SOCIO – CULTURAL COMPETENCE IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE
Saved in:
| Title: | SOCIO – CULTURAL COMPETENCE IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE |
|---|---|
| Authors: | Dzhusubalieva, D.M., Ibraimova, A.K. |
| Publisher Information: | АО «КазУМОиМЯ им.Абылай хана», 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | будущий учитель иностранного языка, әлеуметтік – мәдени құзіреттілік, құзіреттілік, 4. Education, competence, социо-культурологическая компетенция, компетенция, socio-cultural competence, болашақ шет тілі мұғалімі, future foreign language teacher |
| Description: | В статье рассматриваются условия социо-культурологической компетенции при обучении иностранному языку. В настоящее время большое внимание при обучении иностранному языку уделяется социо-культурологической компетентности, которая становится требованием для надлежащего использования иностранного языка в конкретных социальных и культурных ситуациях. Целью данной статьи является точное определение понятия социо-культурологическая компетенция и ее соотношение с коммуникативной компетенцией, проанализировать процесс и принципы формирования социо – культурологической компетенции в современной системе обучения иностранным языкам. Рассмотреть на какие принципы делается основной акцент в процессе обучения, как учителю создать атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения определенной проблемы, улучшить способность учащихся определять, как их собственная социо-культурологическая принадлежность влияет на их поведение, и корректировать свои действия в соответствии с ситуациями, что позволит стимулировать изучение иностранного языка на межкультурном уровне. The article discusses the conditions for the formation of the socio-cultural competence of teachers of a foreign language. Nowadays, much attention paid to socio - cultural competence in teaching a foreign language, which becomes a requirement for the proper use of a foreign language in specific social and cultural situations. The purpose of this article is accurately define the concept of socio - cultural competence and its relationship with communicative competence, to analyze the process and principles of formation of socio - cultural competence in the modern system of teaching foreign languages. Consider what principles are the main focus in the learning process, how the teacher can create an atmosphere of partnership, joint search and creative solutions to a particular problem, improve the ability of students to determine how their own socio-cultural affiliation affects their behavior, and adjust their actions in accordance with situations that will encourage learning a foreign language at the intercultural level. Мақалада шет тілі оқыту барысындағы әлеуметтік – мәдени құзіреттілігі туралы шарттары қарастырылады. Қазіргі уақытта шет тілін оқытудағы әлеуметтік – мәдени құзіреттілігіне көп көңіл бөлінуде, бұл нақты әлеуметтік – мәдени жағдайларға шет тілін дұрыс қолданудың қажетті шарты болып табылады. Бұл мақаланың мақсаты–әлеуметтік – мәдени құзіреттілік ұғымын және оның коммуникативті құзіреттілікпен байланысын дәл анықтау, шет тілдерін оқытудағы қазіргі жүйесінде әлеуметтік – мәдени құзіреттіліктің процесі мен принциптерін талдау. Оқу процесінде қандай принциптер негізігі бағыттар болып табылады, мұғалім серіктестік атмосферасын қалай құра алады, бірлескен ізденіс және белгілі бір мәселені шығармашылық тұрғыдан шеше алады, оқушылардың өздерінің әлеуметтік – мәдени қарым-қатынасы олардың мінез-құлқына қалай әсер ететінін анықтау қабілетін арттырады және шет тілін үйренуге ықпал ететін жағдайларға сәйкес өз әрекеттерін мәдениеттік деңгейде реттей алады. Педагогические науки, Выпуск 3 (58) 2020 |
| Document Type: | Article |
| Language: | English |
| DOI: | 10.48371/peds.2020.58.3.012 |
| Accession Number: | edsair.doi...........f15d01ff50c6e998316d45bd89693a2c |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | В статье рассматриваются условия социо-культурологической компетенции при обучении иностранному языку. В настоящее время большое внимание при обучении иностранному языку уделяется социо-культурологической компетентности, которая становится требованием для надлежащего использования иностранного языка в конкретных социальных и культурных ситуациях. Целью данной статьи является точное определение понятия социо-культурологическая компетенция и ее соотношение с коммуникативной компетенцией, проанализировать процесс и принципы формирования социо – культурологической компетенции в современной системе обучения иностранным языкам. Рассмотреть на какие принципы делается основной акцент в процессе обучения, как учителю создать атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения определенной проблемы, улучшить способность учащихся определять, как их собственная социо-культурологическая принадлежность влияет на их поведение, и корректировать свои действия в соответствии с ситуациями, что позволит стимулировать изучение иностранного языка на межкультурном уровне.<br />The article discusses the conditions for the formation of the socio-cultural competence of teachers of a foreign language. Nowadays, much attention paid to socio - cultural competence in teaching a foreign language, which becomes a requirement for the proper use of a foreign language in specific social and cultural situations. The purpose of this article is accurately define the concept of socio - cultural competence and its relationship with communicative competence, to analyze the process and principles of formation of socio - cultural competence in the modern system of teaching foreign languages. Consider what principles are the main focus in the learning process, how the teacher can create an atmosphere of partnership, joint search and creative solutions to a particular problem, improve the ability of students to determine how their own socio-cultural affiliation affects their behavior, and adjust their actions in accordance with situations that will encourage learning a foreign language at the intercultural level.<br />Мақалада шет тілі оқыту барысындағы әлеуметтік – мәдени құзіреттілігі туралы шарттары қарастырылады. Қазіргі уақытта шет тілін оқытудағы әлеуметтік – мәдени құзіреттілігіне көп көңіл бөлінуде, бұл нақты әлеуметтік – мәдени жағдайларға шет тілін дұрыс қолданудың қажетті шарты болып табылады. Бұл мақаланың мақсаты–әлеуметтік – мәдени құзіреттілік ұғымын және оның коммуникативті құзіреттілікпен байланысын дәл анықтау, шет тілдерін оқытудағы қазіргі жүйесінде әлеуметтік – мәдени құзіреттіліктің процесі мен принциптерін талдау. Оқу процесінде қандай принциптер негізігі бағыттар болып табылады, мұғалім серіктестік атмосферасын қалай құра алады, бірлескен ізденіс және белгілі бір мәселені шығармашылық тұрғыдан шеше алады, оқушылардың өздерінің әлеуметтік – мәдени қарым-қатынасы олардың мінез-құлқына қалай әсер ететінін анықтау қабілетін арттырады және шет тілін үйренуге ықпал ететін жағдайларға сәйкес өз әрекеттерін мәдениеттік деңгейде реттей алады.<br />Педагогические науки, Выпуск 3 (58) 2020 |
|---|---|
| DOI: | 10.48371/peds.2020.58.3.012 |