Социальная адаптация иностранных студентов в эпоху цифровизации: новый взгляд через призму акторно-сетевой теории Б. Латура
Uložené v:
| Názov: | Социальная адаптация иностранных студентов в эпоху цифровизации: новый взгляд через призму акторно-сетевой теории Б. Латура |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | ООО Цифра, 2025. |
| Rok vydania: | 2025 |
| Predmety: | actor-network theory, иностранные студенты, образовательная среда, Б. Латур, international students, социальная адаптация, educational environment, social adaptation, digitalisation, B. Latour, цифровизация, акторно-сетевая теория |
| Popis: | В статье в качестве альтернативы классическим социологическим теориям, которые используются при исследовании процесса социальной адаптации иностранных студентов, предлагается акторно-сетевая теория Бруно Латура, которая в условиях цифровой трансформации высшего образования может, по мнению авторов, может продемонстрировать свою эффективность, так как преодолевает традиционный антропоцентризм, рассматривая адаптацию как процесс сборки гетерогенных сетей с участием как человеческих, так и нечеловеческих акторов. На конкретных примерах демонстрируется, как материальные и цифровые объекты могут стать активными участниками адаптационных процессов, формируя траектории интеграции через механизмы «перевода» и создания устойчивых ассоциаций. Статья показывает эвристическую ценность АСТ для переосмысления адаптации как динамического процесса пересборки сетей и предлагает новые перспективы для создания инклюзивной образовательной среды. The article proposes Bruno Latour's actor-network theory as an alternative to classical sociological theories used in the study of the process of social adaptation of international students, which, according to the authors, can demonstrate its effectiveness in the conditions of digital transformation of higher education, as it overcomes traditional anthropocentrism, viewing adaptation as a process of assembling heterogeneous networks with the participation of both human and non-human actors. Using concrete examples, it demonstrates how material and digital objects can become active participants in adaptation processes, shaping trajectories of integration through mechanisms of ‘translation’ and the creation of stable associations. The paper shows the heuristic value of ANT for rethinking adaptation as a dynamic process of reassembling networks and offers new perspectives for creating inclusive educational environments. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 8 (158) 2025 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.158.86 |
| Rights: | CC BY |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........f0a89a9f1307054ccfef029a0bb96ba6 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | В статье в качестве альтернативы классическим социологическим теориям, которые используются при исследовании процесса социальной адаптации иностранных студентов, предлагается акторно-сетевая теория Бруно Латура, которая в условиях цифровой трансформации высшего образования может, по мнению авторов, может продемонстрировать свою эффективность, так как преодолевает традиционный антропоцентризм, рассматривая адаптацию как процесс сборки гетерогенных сетей с участием как человеческих, так и нечеловеческих акторов. На конкретных примерах демонстрируется, как материальные и цифровые объекты могут стать активными участниками адаптационных процессов, формируя траектории интеграции через механизмы «перевода» и создания устойчивых ассоциаций. Статья показывает эвристическую ценность АСТ для переосмысления адаптации как динамического процесса пересборки сетей и предлагает новые перспективы для создания инклюзивной образовательной среды.<br />The article proposes Bruno Latour's actor-network theory as an alternative to classical sociological theories used in the study of the process of social adaptation of international students, which, according to the authors, can demonstrate its effectiveness in the conditions of digital transformation of higher education, as it overcomes traditional anthropocentrism, viewing adaptation as a process of assembling heterogeneous networks with the participation of both human and non-human actors. Using concrete examples, it demonstrates how material and digital objects can become active participants in adaptation processes, shaping trajectories of integration through mechanisms of ‘translation’ and the creation of stable associations. The paper shows the heuristic value of ANT for rethinking adaptation as a dynamic process of reassembling networks and offers new perspectives for creating inclusive educational environments.<br />Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 8 (158) 2025 |
|---|---|
| DOI: | 10.60797/irj.2025.158.86 |