СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ: МЕТОДИКА, ТЕХНОЛОГИИ И САПР-СИСТЕМЫ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ: МЕТОДИКА, ТЕХНОЛОГИИ И САПР-СИСТЕМЫ
Verlagsinformationen: Zenodo, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: техническое обучение, цифровизация образования, Inventor, SolidWorks, методика преподавания, модернизация учебных планов, AutoCAD, Компас-3D, САПР, инженерная графика, начертательная геометрия, 3D-моделирование
Beschreibung: в статье рассмотрены современные методики преподавания инженерной графики и начертательной геометрии в технических вузах в условиях цифровизации образования. Особое внимание уделено использованию систем автоматизированного проектирования (САПР) — AutoCAD, Компас-3D, SolidWorks, Inventor и АДЭМ CAD/CAM — в учебном процессе. Проведён сравнительный анализ этих программ с точки зрения функциональности, удобства освоения и применимости в образовательной среде. Обоснована необходимость модернизации учебных планов, внедрения проектно-ориентированных форм обучения и интеграции графических дисциплин с профильными инженерными курсами. Сделаны выводы о положительном влиянии цифровых технологий и новых педагогических подходов на качество подготовки инженерных кадров.
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
DOI: 10.5281/zenodo.15337783
Rights: CC BY
Dokumentencode: edsair.doi...........ef4db4fd79b2725046b1dea482122f7c
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:в статье рассмотрены современные методики преподавания инженерной графики и начертательной геометрии в технических вузах в условиях цифровизации образования. Особое внимание уделено использованию систем автоматизированного проектирования (САПР) — AutoCAD, Компас-3D, SolidWorks, Inventor и АДЭМ CAD/CAM — в учебном процессе. Проведён сравнительный анализ этих программ с точки зрения функциональности, удобства освоения и применимости в образовательной среде. Обоснована необходимость модернизации учебных планов, внедрения проектно-ориентированных форм обучения и интеграции графических дисциплин с профильными инженерными курсами. Сделаны выводы о положительном влиянии цифровых технологий и новых педагогических подходов на качество подготовки инженерных кадров.
DOI:10.5281/zenodo.15337783