In EDS ansehen

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Quelle: ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Verlagsinformationen: Crossref, 2024.
Publikationsjahr: 2024
Schlagwörter: students, 4. Education, специалист социальной работы в профессиональном образовании, vocational education, профессиональное образование, студенты, социальные проблемы, social work specialist in vocational education, social problems
Beschreibung: Статья посвящена актуальным проблемам социальной работы в профессиональном образовании, являющемся частью системы образования современной России. Рассматриваются основные социальные проблемы и трудности студентов, технологии социальной работы с указанной категорией, а также функции специалиста социальной работы в профессиональном образовании.
The article is devoted to topical issues of social work in vocational education, which is part of the education system of modern Russia. The main social problems and difficulties of students, technologies of social work with this category, as well as the functions of a social work specialist in vocational education are considered.
Publikationsart: Article
Conference object
Sprache: Russian
DOI: 10.26159/u1278-9041-8017-n
Dokumentencode: edsair.doi...........e77174c74df1004e74b2cde94c40b5b7
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Статья посвящена актуальным проблемам социальной работы в профессиональном образовании, являющемся частью системы образования современной России. Рассматриваются основные социальные проблемы и трудности студентов, технологии социальной работы с указанной категорией, а также функции специалиста социальной работы в профессиональном образовании.<br />The article is devoted to topical issues of social work in vocational education, which is part of the education system of modern Russia. The main social problems and difficulties of students, technologies of social work with this category, as well as the functions of a social work specialist in vocational education are considered.
DOI:10.26159/u1278-9041-8017-n