ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В АГРАРНОМ ВУЗЕ
Uložené v:
| Názov: | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В АГРАРНОМ ВУЗЕ |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | Мир науки, культуры, образования, 2021. |
| Rok vydania: | 2021 |
| Predmety: | forms of patriotic education, воспитательная работа вуза, воспитательная деятельность, 4. Education, patriotic education, патриотическое воспитание, формы патриотического воспитания, educational work of university, educational activity, программы патриотического воспитания, programs of patriotic education, особенности подросткового возраста, features of adolescence |
| Popis: | As a result of the collapse of the Soviet Union, Russia faced a number of serious economic, political and social problems. Due to a sharp reduction in funding, the state has stopped any participation in the implementation of measures for education, including patriotic education. The first attempts to revive patriotic education began in 2000. At the moment, four state programs of patriotic education have already been implemented in Russia. At the same time, each subsequent program adds something new to the already implemented areas and activities, more relevant and in demand in constantly changing social conditions. At the moment, Russia has launched the implementation of the federal project “Patriotic education of Russian citizens for the period 2021-2024”, which involves the return of educational work to the field of education. The purpose of the research is to generalize the experience of patriotic education in a higher educational institution – the State Agrarian University of the Northern Trans-Urals and to highlight features of its organization, especially in conditions of anti-patriotic attitudes among young people. The university implements various forms of patriotic education of young people. The author pays special attention to the generalization of the contribution to the patriotic education of general education departments. The scientific novelty of the research lies in the interdisciplinary consideration of the issue under study using an activity-based approach. In the classes on history, philosophy, and sociology, special attention is paid to the consideration of issues of historical memory and patriotic education, since the humanities are able not only to objectively illuminate our historical past, but also can form a sense of belonging to the heritage of the people. В результате распада Советского Союза Россия столкнулась с рядом серьезных экономических, политических и социальных проблем. Государство из-за резкого сокращения финансирования прекратило любое свое участие в реализации мероприятий по воспитанию, в том числе и патриотическому. Первые попытки возрождения патриотического воспитания стали предприниматься в 2000 году. На данный момент в России уже реализованы четыре государственные программы патриотического воспитания. При этом каждая последующая программа к уже реализуемым направлениям и мероприятиям добавляет что-то новое, более актуальное и востребованное в постоянно меняющихся социальных условиях. На данный момент в России реализуется федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан РФ на период 2021 ‒ 2024 годов», который предполагает возвращение воспитательной работы в сферу образования. Цель представленного нами исследования заключается в обобщении опыта патриотического воспитания в высшем учебном заведении – Государственном аграрном университете Северного Зауралья ‒ и выделении специфики его организации, особенно в условиях насаждения среди молодежи антипатриотических установок. В университете реализуются различные формы патриотического воспитания молодежи. Особое внимание автор уделяет обобщению вклада в патриотическое воспитание общеобразовательных кафедр. Научная новизна исследования заключается в междисциплинарном рассмотрении изучаемого вопроса с применением деятельностного подхода. На занятиях по истории, философии, социологии особое внимание уделяется рассмотрению вопросов исторической памяти и патриотического воспитания, так как гуманитарные науки способны не только объективно освещать наше историческое прошлое, но и формировать чувство сопричастности к наследию нашего народа. |
| Druh dokumentu: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-489-80-82 |
| Rights: | CC BY |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........daf3b466202b3a8f35f7e7f1d4adab62 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | As a result of the collapse of the Soviet Union, Russia faced a number of serious economic, political and social problems. Due to a sharp reduction in funding, the state has stopped any participation in the implementation of measures for education, including patriotic education. The first attempts to revive patriotic education began in 2000. At the moment, four state programs of patriotic education have already been implemented in Russia. At the same time, each subsequent program adds something new to the already implemented areas and activities, more relevant and in demand in constantly changing social conditions. At the moment, Russia has launched the implementation of the federal project “Patriotic education of Russian citizens for the period 2021-2024”, which involves the return of educational work to the field of education. The purpose of the research is to generalize the experience of patriotic education in a higher educational institution – the State Agrarian University of the Northern Trans-Urals and to highlight features of its organization, especially in conditions of anti-patriotic attitudes among young people. The university implements various forms of patriotic education of young people. The author pays special attention to the generalization of the contribution to the patriotic education of general education departments. The scientific novelty of the research lies in the interdisciplinary consideration of the issue under study using an activity-based approach. In the classes on history, philosophy, and sociology, special attention is paid to the consideration of issues of historical memory and patriotic education, since the humanities are able not only to objectively illuminate our historical past, but also can form a sense of belonging to the heritage of the people.<br />В результате распада Советского Союза Россия столкнулась с рядом серьезных экономических, политических и социальных проблем. Государство из-за резкого сокращения финансирования прекратило любое свое участие в реализации мероприятий по воспитанию, в том числе и патриотическому. Первые попытки возрождения патриотического воспитания стали предприниматься в 2000 году. На данный момент в России уже реализованы четыре государственные программы патриотического воспитания. При этом каждая последующая программа к уже реализуемым направлениям и мероприятиям добавляет что-то новое, более актуальное и востребованное в постоянно меняющихся социальных условиях. На данный момент в России реализуется федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан РФ на период 2021 ‒ 2024 годов», который предполагает возвращение воспитательной работы в сферу образования. Цель представленного нами исследования заключается в обобщении опыта патриотического воспитания в высшем учебном заведении – Государственном аграрном университете Северного Зауралья ‒ и выделении специфики его организации, особенно в условиях насаждения среди молодежи антипатриотических установок. В университете реализуются различные формы патриотического воспитания молодежи. Особое внимание автор уделяет обобщению вклада в патриотическое воспитание общеобразовательных кафедр. Научная новизна исследования заключается в междисциплинарном рассмотрении изучаемого вопроса с применением деятельностного подхода. На занятиях по истории, философии, социологии особое внимание уделяется рассмотрению вопросов исторической памяти и патриотического воспитания, так как гуманитарные науки способны не только объективно освещать наше историческое прошлое, но и формировать чувство сопричастности к наследию нашего народа. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-489-80-82 |