Критерии педагогического оценивания художественного текста в обучении творческому письму
Saved in:
| Title: | Критерии педагогического оценивания художественного текста в обучении творческому письму |
|---|---|
| Publisher Information: | Ценности и смыслы, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | творческое письмо, обучение творческому письму, creative writing, оценка художественных текстов, evaluation of fiction, teaching creative writing |
| Description: | The article is devoted to the formulation of criteria for pedagogical evaluation of fiction in teaching creative writing for research on the effectiveness of this kind of education. The features of the evaluation of fiction are noted as the subjectivity of the author and the reader. Formal criteria have been developed based on philological research, the experience of evaluating literary texts at literary competitions and from the position of an editor or publisher. That allow us to evaluate fiction created in the process of teaching creative writing and to evaluate learning technology as a whole. The article provides recommendations for assessing the skill of writing fiction according to the formulated criteria. Статья представляет сформулированные критерии педагогического оценивания художественного текста в обучении творческому письму для проведения исследований об эффективности такого рода обучения. Отмечаются особенности оценки художественных текстов: субъективность как автора, так и читателя. На основе филологических исследований, опыта оценивания художественных текстов на литературных конкурсах, а также с позиций редактора или издателя выработаны формальные критерии, которые позволяют дать оценку созданных в процессе обучения художественных текстов для оценки технологии обучения в целом. В статье даны рекомендации по оценке навыка написания художественного текста согласно сформулированным критериям. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2025-2-134-142 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........d4a5175ff8fb25b8f49b1a8799537247 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article is devoted to the formulation of criteria for pedagogical evaluation of fiction in teaching creative writing for research on the effectiveness of this kind of education. The features of the evaluation of fiction are noted as the subjectivity of the author and the reader. Formal criteria have been developed based on philological research, the experience of evaluating literary texts at literary competitions and from the position of an editor or publisher. That allow us to evaluate fiction created in the process of teaching creative writing and to evaluate learning technology as a whole. The article provides recommendations for assessing the skill of writing fiction according to the formulated criteria.<br />Статья представляет сформулированные критерии педагогического оценивания художественного текста в обучении творческому письму для проведения исследований об эффективности такого рода обучения. Отмечаются особенности оценки художественных текстов: субъективность как автора, так и читателя. На основе филологических исследований, опыта оценивания художественных текстов на литературных конкурсах, а также с позиций редактора или издателя выработаны формальные критерии, которые позволяют дать оценку созданных в процессе обучения художественных текстов для оценки технологии обучения в целом. В статье даны рекомендации по оценке навыка написания художественного текста согласно сформулированным критериям. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2025-2-134-142 |