Ресурсы развития ценностных ориентаций обучающихся во внеурочной деятельности
Uloženo v:
| Název: | Ресурсы развития ценностных ориентаций обучающихся во внеурочной деятельности |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Психопедагогика в правоохранительных органах, 2018. |
| Rok vydání: | 2018 |
| Témata: | 4. Education, ценностные ориентации, внеурочная деятельность, ресурсы, педагогические ресурсы, педагогические ресурсы внеурочной деятельности, value attitudes, extra-curricular activity, resources, pedagogical resources, pedagogical resources of extracurricular activity |
| Popis: | Рассматривается актуальная проблема развития ценностных ориентаций обучающихся в контексте внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность, являясь достаточно широким понятием, имеет значительные педагогические ресурсы в развитии ценностных ориентаций обучающихся. Она не просто создает особую среду для формирования личности, а служит основой для развития ценностных ориентаций. Анализ исследований, посвященных систематизации педагогических ресурсов, позволил дать классификацию педагогических ресурсов внеурочной деятельности, способствующих развитию ценностных ориентаций. Предложенная классификация учитывает многообразие применяемых на практике педагогических ресурсов во внеурочной деятельности. Выделенные педагогические ресурсы и связи между ними помогают представить возможные взаимодействия между ними. The article dwells on the problem of development of the learners' value attitudes within extra-curricular activities. Extra-curricular activity, a concept of broad meaning, possesses significant pedagogical resources to develop learners' value attitudes. Not only does it create a special environment for building an individual but also underlies value attitudes. The examination of the researches devoted to systematization of pedagogical resources makes it possible to classify pedagogical resources of extra-curricular activity contributing to evolution of value attitudes. The suggested classification takes into account a variety of pedagogical resources applied in extra-curricular activity. The specified pedagogical resources and their connections help to conceive potential interactions between them. |
| Druh dokumentu: | Research |
| DOI: | 10.24411/1999-6241-2018-14014 |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........c53b73a88d14bc99741873a6ecf70dc7 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Abstrakt: | Рассматривается актуальная проблема развития ценностных ориентаций обучающихся в контексте внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность, являясь достаточно широким понятием, имеет значительные педагогические ресурсы в развитии ценностных ориентаций обучающихся. Она не просто создает особую среду для формирования личности, а служит основой для развития ценностных ориентаций. Анализ исследований, посвященных систематизации педагогических ресурсов, позволил дать классификацию педагогических ресурсов внеурочной деятельности, способствующих развитию ценностных ориентаций. Предложенная классификация учитывает многообразие применяемых на практике педагогических ресурсов во внеурочной деятельности. Выделенные педагогические ресурсы и связи между ними помогают представить возможные взаимодействия между ними.<br />The article dwells on the problem of development of the learners' value attitudes within extra-curricular activities. Extra-curricular activity, a concept of broad meaning, possesses significant pedagogical resources to develop learners' value attitudes. Not only does it create a special environment for building an individual but also underlies value attitudes. The examination of the researches devoted to systematization of pedagogical resources makes it possible to classify pedagogical resources of extra-curricular activity contributing to evolution of value attitudes. The suggested classification takes into account a variety of pedagogical resources applied in extra-curricular activity. The specified pedagogical resources and their connections help to conceive potential interactions between them. |
|---|---|
| DOI: | 10.24411/1999-6241-2018-14014 |
Nájsť tento článok vo Web of Science