ПУТИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Gespeichert in:
| Titel: | ПУТИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Zenodo, 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | будущие учителя начальных классов, профессионально-творческая деятельность, педагогическое образование, подготовка учителей, креативное мышление, педагогические технологии, профессиональная компетентность |
| Beschreibung: | В статье рассматриваются основные пути подготовки будущих учителей начальных классов к профессионально-творческой деятельности. Раскрываются сущность и содержание профессионально-творческой активности педагога, её значение для формирования конкурентоспособного специалиста в условиях современного образования. Особое внимание уделяется педагогическим условиям, технологиям и методам, способствующим развитию творческого потенциала студентов педагогических вузов. Автором обозначены направления совершенствования образовательного процесса, направленные на интеграцию теоретической и практической подготовки, формирование креативного мышления, развитие исследовательских и проектных навыков. Подчёркивается необходимость формирования у будущих педагогов ценностно-мотивационной, когнитивной и рефлексивной готовности к профессионально-творческой деятельности. |
| Publikationsart: | Article |
| DOI: | 10.5281/zenodo.17073882 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........c36eef0fb83949115b754e1f13ce4f03 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | В статье рассматриваются основные пути подготовки будущих учителей начальных классов к профессионально-творческой деятельности. Раскрываются сущность и содержание профессионально-творческой активности педагога, её значение для формирования конкурентоспособного специалиста в условиях современного образования. Особое внимание уделяется педагогическим условиям, технологиям и методам, способствующим развитию творческого потенциала студентов педагогических вузов. Автором обозначены направления совершенствования образовательного процесса, направленные на интеграцию теоретической и практической подготовки, формирование креативного мышления, развитие исследовательских и проектных навыков. Подчёркивается необходимость формирования у будущих педагогов ценностно-мотивационной, когнитивной и рефлексивной готовности к профессионально-творческой деятельности. |
|---|---|
| DOI: | 10.5281/zenodo.17073882 |