«ПРОИЗВЕДЕНИЯ УИЛЬЯМА ГИЛЛОКА В КУРСЕ ПРЕДМЕТА «ФОРТЕПИАНО»»
Uloženo v:
| Název: | «ПРОИЗВЕДЕНИЯ УИЛЬЯМА ГИЛЛОКА В КУРСЕ ПРЕДМЕТА «ФОРТЕПИАНО»» |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Zenodo, 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | общее фортепиано, образование, музыкальное мышление, репертуар, преподавание, Уильям Гиллок |
| Popis: | Рассматривается актуальная проблема повышения эффективности курса общего фортепиано в системе подготовки высококвалифицированных музыкантов. Показано, что данный курс играет интегрирующую роль между исполнительским, теоретическим и историческим циклами музыкального образования, способствуя развитию художественного вкуса, слуховой культуры и исполнительской устойчивости студентов. Целью исследования является обоснование методических подходов к расширению учебного репертуара курса общего фортепиано за счёт включения сочинений Уильяма Гиллока, обладающих художественным и педагогическим потенциалом. Методология исследования базируется на анализе научных и педагогических источников, сравнительном изучении фортепианных произведений композитора, их систематизации по уровню сложности, а также на практическом опыте преподавания в вузе. В исследовании использовались методы анализа музыкального текста, обобщения педагогического опыта, а также принципы дифференцированного подхода в обучении. В результате выявлены основные критерии отбора произведений Гиллока для курса общего фортепиано, такие как умеренная техническая сложность, жанровое разнообразие, образная выразительность и программность. Сформированы три группы сочинений по уровню подготовки студентов, что позволяет учитывать индивидуальные особенности обучающихся и оптимизировать учебный процесс. Подчёркивается значимость пьес композитора в формировании интерпретационных навыков, развитии музыкального мышления и стимулировании творческой инициативы студентов. Сделан вывод о высокой педагогической и художественной ценности включения произведений Уильяма Гиллока в образовательную практику курса общего фортепиано. Отмечена практическая значимость исследования для преподавателей музыкальных вузов и перспективы дальнейшего изучения творчества композитора как ресурса для обновления учебного репертуара. Вклад автора состоит в методическом осмыслении роли сочинений Гиллока в развитии общемузыкальных навыков студентов и в популяризации его наследия в отечественном музыкальном образовании. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.5281/zenodo.15688353 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........c2e1efe0270ffea8edc7c6716cbd43d8 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Рассматривается актуальная проблема повышения эффективности курса общего фортепиано в системе подготовки высококвалифицированных музыкантов. Показано, что данный курс играет интегрирующую роль между исполнительским, теоретическим и историческим циклами музыкального образования, способствуя развитию художественного вкуса, слуховой культуры и исполнительской устойчивости студентов. Целью исследования является обоснование методических подходов к расширению учебного репертуара курса общего фортепиано за счёт включения сочинений Уильяма Гиллока, обладающих художественным и педагогическим потенциалом. Методология исследования базируется на анализе научных и педагогических источников, сравнительном изучении фортепианных произведений композитора, их систематизации по уровню сложности, а также на практическом опыте преподавания в вузе. В исследовании использовались методы анализа музыкального текста, обобщения педагогического опыта, а также принципы дифференцированного подхода в обучении. В результате выявлены основные критерии отбора произведений Гиллока для курса общего фортепиано, такие как умеренная техническая сложность, жанровое разнообразие, образная выразительность и программность. Сформированы три группы сочинений по уровню подготовки студентов, что позволяет учитывать индивидуальные особенности обучающихся и оптимизировать учебный процесс. Подчёркивается значимость пьес композитора в формировании интерпретационных навыков, развитии музыкального мышления и стимулировании творческой инициативы студентов. Сделан вывод о высокой педагогической и художественной ценности включения произведений Уильяма Гиллока в образовательную практику курса общего фортепиано. Отмечена практическая значимость исследования для преподавателей музыкальных вузов и перспективы дальнейшего изучения творчества композитора как ресурса для обновления учебного репертуара. Вклад автора состоит в методическом осмыслении роли сочинений Гиллока в развитии общемузыкальных навыков студентов и в популяризации его наследия в отечественном музыкальном образовании. |
|---|---|
| DOI: | 10.5281/zenodo.15688353 |