In EDS ansehen

EXPERIMENTAL APPROBATION OF THE METHODOLOGY OF RESEARCH OF PERSONAL MEANINGS

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: EXPERIMENTAL APPROBATION OF THE METHODOLOGY OF RESEARCH OF PERSONAL MEANINGS
Quelle: Человеческий капитал. 1:156-167
Verlagsinformationen: United Edition LLC, 2023.
Publikationsjahr: 2023
Schlagwörter: personal meaning, validity, reliability, антиценности, 4. Education, семантическое пространство, социальные ценности, social values, надежность, content-semantic analysis, normal distribution of data, semantic values, ассоциативно-смысловой анализ, эмоционально-смысловой анализ, валидность, emotional-semantic analysis, смысло-ценности, semantic space, associative-semantic analysis, личностный смысл, antivalues, содержательно-смысловой анализ, нормальное распределение данных
Beschreibung: В статье приводится экспериментальный материал, полученный на общей выборке 178 респондентов, показывающий результаты апробации Метода исследования личностных смыслов (МИЛС). В основу МИЛС положены идеи трехмерного измерения смысло-ценностных конструктов, составляющих семантическое пространство субъекта. Изучение смыслов-ценностей осуществлено преемственно-последовательно на содержательно-смысловом, эмоционально-смысловом и ассоциативно-смысловом уровнях анализа. Каждый уровень измеряется при помощи соответствующей шкалы МИЛС. Своеобразная интеркорреляция между шкалами дает основание заключить, что в процессе диагностики исключаются определенные слои субъективной защиты респондентов и происходит вскрытие глубинных смысло-ценностных порталов личности, что подтверждает надежность МИЛС. Содержательная и конструктная валидности метода подтверждены путем построения разноуровневого семантического пространства испытуемых в оппозиционном соотношении социальных ценностей и анти-ценностей. Параллельно вскрыты проблемы иерархии смысло-ценностей, когда доминирующие ценности не всегда соотносятся с общественно желаемыми смыслами. Критериальная валидность МИЛС подтверждена тремя способами. Во-первых, выявлено нормальное распределение данных, подтверждающее дифференцирующую силу метода. Во-вторых, выявлены статистически значимые логически обоснованные корреляции с соответствующими показателями шкал. В-третьих, путем полярных групп эффективных и неэффективных в рамках учебного процесса студентов показаны дифференциация их ценностей. Как вывод следует признать данный метод способным работать в качестве психологического инструмента выявления смыслового пространства респондентов. The article presents experimental material obtained on a total sample of 178 respondents, showing the results of testing the Method of Personal Meanings Research (MPMR). The MPMR is based on the ideas of three-dimensional measurement of meaning-value constructs that make up the subject's semantic space. The study of meanings-values is carried out successively at the content-meaning, emotional-meaning, and associative-meaning levels of analysis. Each level is measured by means of the corresponding MPMR scale. The peculiar intercorrelation between the scales gives grounds to conclude that in the process of diagnostics certain layers of subjective defence of respondents are excluded and deep meaning-value portals of personality are revealed, which confirms the reliability of the MPMR. The content and construct validity of the method were confirmed by constructing a multilevel semantic space of subjects in the oppositional correlation of social values and anti-values. At the same time, the problems of meaning-values hierarchy were revealed, when dominant values do not always correlate with socially desirable meanings. The criterion validity of the MPMR was confirmed in three ways. First, a normal distribution of the data was found, confirming the differentiating power of the method. Second, statistically significant logically valid correlations with the corresponding scale scores were found. Thirdly, by means of polar groups of effective and ineffective in the educational process students differentiation of their values is shown. As a conclusion, this method should be recognised as a psychological tool for identifying the meaning space of respondents.
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
ISSN: 2074-2029
DOI: 10.25629/hc.2023.11.16
Dokumentencode: edsair.doi...........c09408cf31028a95df98c3b3dc36e99e
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:В статье приводится экспериментальный материал, полученный на общей выборке 178 респондентов, показывающий результаты апробации Метода исследования личностных смыслов (МИЛС). В основу МИЛС положены идеи трехмерного измерения смысло-ценностных конструктов, составляющих семантическое пространство субъекта. Изучение смыслов-ценностей осуществлено преемственно-последовательно на содержательно-смысловом, эмоционально-смысловом и ассоциативно-смысловом уровнях анализа. Каждый уровень измеряется при помощи соответствующей шкалы МИЛС. Своеобразная интеркорреляция между шкалами дает основание заключить, что в процессе диагностики исключаются определенные слои субъективной защиты респондентов и происходит вскрытие глубинных смысло-ценностных порталов личности, что подтверждает надежность МИЛС. Содержательная и конструктная валидности метода подтверждены путем построения разноуровневого семантического пространства испытуемых в оппозиционном соотношении социальных ценностей и анти-ценностей. Параллельно вскрыты проблемы иерархии смысло-ценностей, когда доминирующие ценности не всегда соотносятся с общественно желаемыми смыслами. Критериальная валидность МИЛС подтверждена тремя способами. Во-первых, выявлено нормальное распределение данных, подтверждающее дифференцирующую силу метода. Во-вторых, выявлены статистически значимые логически обоснованные корреляции с соответствующими показателями шкал. В-третьих, путем полярных групп эффективных и неэффективных в рамках учебного процесса студентов показаны дифференциация их ценностей. Как вывод следует признать данный метод способным работать в качестве психологического инструмента выявления смыслового пространства респондентов. The article presents experimental material obtained on a total sample of 178 respondents, showing the results of testing the Method of Personal Meanings Research (MPMR). The MPMR is based on the ideas of three-dimensional measurement of meaning-value constructs that make up the subject's semantic space. The study of meanings-values is carried out successively at the content-meaning, emotional-meaning, and associative-meaning levels of analysis. Each level is measured by means of the corresponding MPMR scale. The peculiar intercorrelation between the scales gives grounds to conclude that in the process of diagnostics certain layers of subjective defence of respondents are excluded and deep meaning-value portals of personality are revealed, which confirms the reliability of the MPMR. The content and construct validity of the method were confirmed by constructing a multilevel semantic space of subjects in the oppositional correlation of social values and anti-values. At the same time, the problems of meaning-values hierarchy were revealed, when dominant values do not always correlate with socially desirable meanings. The criterion validity of the MPMR was confirmed in three ways. First, a normal distribution of the data was found, confirming the differentiating power of the method. Second, statistically significant logically valid correlations with the corresponding scale scores were found. Thirdly, by means of polar groups of effective and ineffective in the educational process students differentiation of their values is shown. As a conclusion, this method should be recognised as a psychological tool for identifying the meaning space of respondents.
ISSN:20742029
DOI:10.25629/hc.2023.11.16