МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА КАК АКТУАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЭТНОМЕТОДИКИ
Gespeichert in:
| Titel: | МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА КАК АКТУАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЭТНОМЕТОДИКИ |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Мир науки, культуры, образования, 2023. |
| Publikationsjahr: | 2023 |
| Schlagwörter: | Russian as a foreign language, этноориентированный подход, русский язык как иностранный, foreign soldiers, 4. Education, интеллект-карта, ментальная карта, ethnomethod, этнометодика, ethno-oriented approach, nationally oriented pedagogy, mind map, mental map, иностранные военнослужащие, военный вуз, military university, национально ориентированная педагогика |
| Beschreibung: | The article reveals the use of one of the most relevant technologies of teaching Russian as a foreign language in pedagogical activity – the mental map. The use of this technology contributes to the systematization and intensification of learning in groups with different levels of Russian language proficiency. At the Department of the Russian Language of the Military Institute of Physical Training, the mental maps are used at the language levels A2 and B1 when foreign servicemen master the language of the specialty. It is especially relevant to use the mental map when teaching foreign servicemen who are mastering the Russian language program at elementary, basic and I certification levels and who are experiencing difficulties in composing their own monologue utterance. In this category of trainees, in the process of creating mental maps, a qualitatively different understanding of information occurs than when perceiving and reproducing linear text. Статья посвящена использованию в педагогической деятельности одной из актуальных технологий обучения русскому языку как иностранному – ментальной карты. Применение данной технологии способствует систематизации и интенсификации обучения в группах с различным уровнем владения русским языком. На кафедре русского языка Военного института физической культуры ментальные карты используются на языковых уровнях А2 и B1 при освоении иностранными военнослужащими языка специальности. Особенно актуальным представляется использовать ментальную карту при обучении иностранных военнослужащих, осваивающих программу русского языка на элементарном, базовом и I сертификационном уровнях и испытывающих трудности при составлении собственного монологического высказывания. У этой категории обучаемых в процессе создания ментальной карты происходит качественно иное осмысление информации, чем при восприятии и воспроизведении линейного текста. |
| Publikationsart: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-5102-35-37 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........b903fe178b9fb74b1006f6f447c58db5 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article reveals the use of one of the most relevant technologies of teaching Russian as a foreign language in pedagogical activity – the mental map. The use of this technology contributes to the systematization and intensification of learning in groups with different levels of Russian language proficiency. At the Department of the Russian Language of the Military Institute of Physical Training, the mental maps are used at the language levels A2 and B1 when foreign servicemen master the language of the specialty. It is especially relevant to use the mental map when teaching foreign servicemen who are mastering the Russian language program at elementary, basic and I certification levels and who are experiencing difficulties in composing their own monologue utterance. In this category of trainees, in the process of creating mental maps, a qualitatively different understanding of information occurs than when perceiving and reproducing linear text.<br />Статья посвящена использованию в педагогической деятельности одной из актуальных технологий обучения русскому языку как иностранному – ментальной карты. Применение данной технологии способствует систематизации и интенсификации обучения в группах с различным уровнем владения русским языком. На кафедре русского языка Военного института физической культуры ментальные карты используются на языковых уровнях А2 и B1 при освоении иностранными военнослужащими языка специальности. Особенно актуальным представляется использовать ментальную карту при обучении иностранных военнослужащих, осваивающих программу русского языка на элементарном, базовом и I сертификационном уровнях и испытывающих трудности при составлении собственного монологического высказывания. У этой категории обучаемых в процессе создания ментальной карты происходит качественно иное осмысление информации, чем при восприятии и воспроизведении линейного текста. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-5102-35-37 |