Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ |
| Verlagsinformationen: |
Zenodo, 2023. |
| Publikationsjahr: |
2023 |
| Schlagwörter: |
нейропсихологический подход, процесс обучения, нейрогимнастика, эффективность упражнений, коррекция трудностей, головной мозг, межполушарное взаимодействие |
| Beschreibung: |
Данная статья раскрывает значимость нейропсихологического подхода в процессе обучения младших школьников, направленного на коррекцию умственных способностей посредством нейрогимнастических упражнений. Доказывается эффективность нейрогимнастических упражнений в начальной школе с точки зрения основных тезисов научных работ отечественными нейропсихологами. Рассматривается «Классификационная модель нейрогимнастических упражнений», включающая четыре категории. Приводятся примеры применения таких упражнений на уроках в начальной школе при выполнении различных видов деятельности. В каждом примере указаны цели, на достижение которых направлено упражнение, и перечислены названия предметных областей. |
| Publikationsart: |
Article |
| DOI: |
10.5281/zenodo.8159150 |
| Rights: |
CC BY |
| Dokumentencode: |
edsair.doi...........b5d98b27fc3f23638e3623c4f192c36c |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science