НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Gespeichert in:
| Titel: | НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Zenodo, 2023. |
| Publikationsjahr: | 2023 |
| Schlagwörter: | нейропсихологический подход, процесс обучения, нейрогимнастика, эффективность упражнений, коррекция трудностей, головной мозг, межполушарное взаимодействие |
| Beschreibung: | Данная статья раскрывает значимость нейропсихологического подхода в процессе обучения младших школьников, направленного на коррекцию умственных способностей посредством нейрогимнастических упражнений. Доказывается эффективность нейрогимнастических упражнений в начальной школе с точки зрения основных тезисов научных работ отечественными нейропсихологами. Рассматривается «Классификационная модель нейрогимнастических упражнений», включающая четыре категории. Приводятся примеры применения таких упражнений на уроках в начальной школе при выполнении различных видов деятельности. В каждом примере указаны цели, на достижение которых направлено упражнение, и перечислены названия предметных областей. |
| Publikationsart: | Article |
| DOI: | 10.5281/zenodo.8159150 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........b5d98b27fc3f23638e3623c4f192c36c |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!