ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
Uložené v:
| Názov: | ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ |
|---|---|
| Zdroj: | Высшая школа: научные исследования. |
| Informácie o vydavateľovi: | Crossref, 2024. |
| Rok vydania: | 2024 |
| Predmety: | смешанное обучение, дистанционное обучение, цифровая среда, тестирование, повышение качества образования |
| Popis: | В связи с пандемией COVID-19 обучение по всему миру было организовано в дистанционном формате. Поэтому возникает ряд проблем, которые требуют взвешенных решений. Например, в некоторых вузах до сих пор остается актуальной проблема верификации результатов дистанционного экзамена. Кроме того, в дистанционном обучении есть возможности, которых нет в очном формате, например, можно провести тестирование одновременно у большего количества обучающихся. В данной статье раскрываются положительные и отрицательные черты дистанционного обучения, проблемы и возможные пути их решения. Приведены рекомендации преподавателям медицинских вузов по повышению качества обучения, основанные на методических рекомендациях профессорско-преподавательских составов различных вузов и анализе результатов опроса студентов первого курса Уральского государственного медицинского университета по специальностям 31.05.01 – Лечебное дело, 31.05.02 – Педиатрия, 32.05.01 – Медико-профилактическое дело и 31.05.03 – Стоматология, посвященного опыту дистанционного обучения в медицинском вузе в период с марта по май 2020 года в связи с пандемией COVID-19. |
| Druh dokumentu: | Article Conference object |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.34660/inf.2020.16.84.003 |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........b3edaaeffa226526fb2f3d2c17c33e53 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | В связи с пандемией COVID-19 обучение по всему миру было организовано в дистанционном формате. Поэтому возникает ряд проблем, которые требуют взвешенных решений. Например, в некоторых вузах до сих пор остается актуальной проблема верификации результатов дистанционного экзамена. Кроме того, в дистанционном обучении есть возможности, которых нет в очном формате, например, можно провести тестирование одновременно у большего количества обучающихся. В данной статье раскрываются положительные и отрицательные черты дистанционного обучения, проблемы и возможные пути их решения. Приведены рекомендации преподавателям медицинских вузов по повышению качества обучения, основанные на методических рекомендациях профессорско-преподавательских составов различных вузов и анализе результатов опроса студентов первого курса Уральского государственного медицинского университета по специальностям 31.05.01 – Лечебное дело, 31.05.02 – Педиатрия, 32.05.01 – Медико-профилактическое дело и 31.05.03 – Стоматология, посвященного опыту дистанционного обучения в медицинском вузе в период с марта по май 2020 года в связи с пандемией COVID-19. |
|---|---|
| DOI: | 10.34660/inf.2020.16.84.003 |