ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Saved in:
| Title: | ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | преподаватель организации СПО, professional competence of teacher of vocational education organization, среднее профессиональное образование, развитие профессиональной компетентности преподавателя организации СПО, 4. Education, развитие среднего профессионального образования, профессиональная компетентность преподавателя организации СПО, teacher of vocational education organization, secondary vocational education, development of secondary vocational education, development of professional competence of teacher of vocational education organization |
| Description: | The article is based on the research of scientific literature and the author’s own pedagogical experience and discusses a problem of implementing some organizational and pedagogical conditions. Their observance allows for the development of the main components of the professional competence among teachers who are employed in the secondary vocational education system. The need for appropriate activities is proved on the basis of the modern educational system and society as a whole study results. The society requirements for the appropriate level specialists, which have changed due to objective economic, socio-political and cultural reasons, are demonstrated. An intermediate conclusion is made that such metamorphoses inevitably entail changes in the improvement of the teaching staff engaged in their training competence system. The conditions receive a specific formulation. The article reveals the course of the developing process of competence in teachers. The article also says about the use of specific methods and forms of its organization. В данной статье рассматривается проблема реализации организационно-педагогических условий, соблюдение которых позволяет обеспечить развитие основных составляющих профессиональной компетентности преподавателей, занятых в системе среднего профессионального образования. Необходимость соответствующей деятельности доказывается на основании результатов исследования состояния современной образовательной системы и общества в целом. Демонстрируются изменившиеся в силу объективных экономических, социально-политических и культурных причин требования социума к специалистам соответствующего уровня. Делается промежуточный вывод о том, что подобные метаморфозы с неизбежностью влекут изменения в совершенствовании системы компетенций педагогических работников, занимающихся их подготовкой. Далее вышеозначенные условия получают конкретную формулировку. После этого в статье поэтапно раскрывается ход процесса развития компетентности преподавателей. Говорится об использовании конкретных методов и форм его организации. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-2105-253-256 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........b25fcfbf9d4cbc6ca576a98b1a9f0d2c |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article is based on the research of scientific literature and the author’s own pedagogical experience and discusses a problem of implementing some organizational and pedagogical conditions. Their observance allows for the development of the main components of the professional competence among teachers who are employed in the secondary vocational education system. The need for appropriate activities is proved on the basis of the modern educational system and society as a whole study results. The society requirements for the appropriate level specialists, which have changed due to objective economic, socio-political and cultural reasons, are demonstrated. An intermediate conclusion is made that such metamorphoses inevitably entail changes in the improvement of the teaching staff engaged in their training competence system. The conditions receive a specific formulation. The article reveals the course of the developing process of competence in teachers. The article also says about the use of specific methods and forms of its organization.<br />В данной статье рассматривается проблема реализации организационно-педагогических условий, соблюдение которых позволяет обеспечить развитие основных составляющих профессиональной компетентности преподавателей, занятых в системе среднего профессионального образования. Необходимость соответствующей деятельности доказывается на основании результатов исследования состояния современной образовательной системы и общества в целом. Демонстрируются изменившиеся в силу объективных экономических, социально-политических и культурных причин требования социума к специалистам соответствующего уровня. Делается промежуточный вывод о том, что подобные метаморфозы с неизбежностью влекут изменения в совершенствовании системы компетенций педагогических работников, занимающихся их подготовкой. Далее вышеозначенные условия получают конкретную формулировку. После этого в статье поэтапно раскрывается ход процесса развития компетентности преподавателей. Говорится об использовании конкретных методов и форм его организации. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-2105-253-256 |