Zobraziť v EDS

ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ИНТЕРЕСА У СТУДЕНТОВ

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ИНТЕРЕСА У СТУДЕНТОВ
Informácie o vydavateľovi: Мир науки, культуры, образования, 2020.
Rok vydania: 2020
Predmety: художественный интерес, студент, интерес, принцип наглядности
Popis: В статье раскрыта сущность понятий «интерес», «художественный интерес», изучено применение принципа наглядности в формировании художественного интереса у студентов, который является одним из важнейших принципов обучения в современном вузе. Раскрыто понятие художественный интерес как побудительная причина познавательной, художественно-творческой деятельности, которая ведет к самостоятельному приобретению знаний и культурному обогащению личности. Художественный интерес имеет установку на самостоятельную творческую реализацию личности. Поскольку основной целью обучения в вузе является развитие личности студента, наглядность выступает в качестве опоры, источника приобретения знаний, а также средства обучения. Наглядность, основанная на чувственном, эмоциональном восприятии, способствует лучшему усвоению изучаемого материала. Существует множество видов наглядности, которые при их грамотном использовании могут повысить мотивацию студентов, сделать занятия более разнообразными, а значит, и интересными.
Druh dokumentu: Research
DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00301
Prístupové číslo: edsair.doi...........b0f7d8ef2562f90af9a9455d59336408
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В статье раскрыта сущность понятий «интерес», «художественный интерес», изучено применение принципа наглядности в формировании художественного интереса у студентов, который является одним из важнейших принципов обучения в современном вузе. Раскрыто понятие художественный интерес как побудительная причина познавательной, художественно-творческой деятельности, которая ведет к самостоятельному приобретению знаний и культурному обогащению личности. Художественный интерес имеет установку на самостоятельную творческую реализацию личности. Поскольку основной целью обучения в вузе является развитие личности студента, наглядность выступает в качестве опоры, источника приобретения знаний, а также средства обучения. Наглядность, основанная на чувственном, эмоциональном восприятии, способствует лучшему усвоению изучаемого материала. Существует множество видов наглядности, которые при их грамотном использовании могут повысить мотивацию студентов, сделать занятия более разнообразными, а значит, и интересными.
DOI:10.24411/1991-5497-2020-00301