ДОПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Gespeichert in:
| Titel: | ДОПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Мир науки, культуры, образования, 2024. |
| Publikationsjahr: | 2024 |
| Schlagwörter: | школьно-университетское образовательное пространство, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, pre-professional pedagogical training, senior schoolchildren, school and university educational space, pedagogical conditions, допрофессиональная педагогическая подготовка, старшеклассники, педагогические условия |
| Beschreibung: | В статье раскрыты особенности допрофессиональной педагогической подготовки старшеклассников в школьно-университетском образовательном пространстве, которые детерминированы национальными целями России, инновационными процессами, происходящими в образовании, современными требованиями к профессиональному становлению учителя в преемственных связях «школа – вуз – школа». Целью исследования является определение, теоретическое обоснование и реализация педагогических условий допрофессиональной педагогической подготовки старшеклассников в школьно-университетском образовательном пространстве. В качестве таких условий выступают обеспечение пропедевтического характера научно-педагогического знания в системе допрофессионального педагогического образования; педагогизация образовательного процесса для старшеклассников, ориентирующихся на учительскую профессию; организация процесса обучения как исследовательского; демонстрация школьникам эталонных моделей педагогической деятельности. The article reveals features of pre-professional pedagogical training of high school students in the school-university educational space, which are determined by the national goals of Russia, innovative processes taking place in education, modern requirements for the professional development of a teacher in the “school – university – school” successive relations. The purpose of the study is to define, theoretically substantiate and implement the pedagogical conditions of pre-professional pedagogical training of older students in the school and university educational space. The following conditions are: ensuring the propaedeutic nature of scientific and pedagogical knowledge in the system of pre-professional pedagogical education; pedagogization of the educational process for high school students oriented towards the teaching profession; organization of the learning process as a research one; demonstration of reference models of pedagogical activity to schoolchildren. |
| Publikationsart: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-2105-226-229 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........aff96f3498ad31260d65a4019f21e8da |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | В статье раскрыты особенности допрофессиональной педагогической подготовки старшеклассников в школьно-университетском образовательном пространстве, которые детерминированы национальными целями России, инновационными процессами, происходящими в образовании, современными требованиями к профессиональному становлению учителя в преемственных связях «школа – вуз – школа». Целью исследования является определение, теоретическое обоснование и реализация педагогических условий допрофессиональной педагогической подготовки старшеклассников в школьно-университетском образовательном пространстве. В качестве таких условий выступают обеспечение пропедевтического характера научно-педагогического знания в системе допрофессионального педагогического образования; педагогизация образовательного процесса для старшеклассников, ориентирующихся на учительскую профессию; организация процесса обучения как исследовательского; демонстрация школьникам эталонных моделей педагогической деятельности.<br />The article reveals features of pre-professional pedagogical training of high school students in the school-university educational space, which are determined by the national goals of Russia, innovative processes taking place in education, modern requirements for the professional development of a teacher in the “school – university – school” successive relations. The purpose of the study is to define, theoretically substantiate and implement the pedagogical conditions of pre-professional pedagogical training of older students in the school and university educational space. The following conditions are: ensuring the propaedeutic nature of scientific and pedagogical knowledge in the system of pre-professional pedagogical education; pedagogization of the educational process for high school students oriented towards the teaching profession; organization of the learning process as a research one; demonstration of reference models of pedagogical activity to schoolchildren. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-2105-226-229 |