КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВАЯ ИГРА КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР КОММУНИКАТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Uloženo v:
| Název: | КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВАЯ ИГРА КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР КОММУНИКАТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Сургутский государственный педагогический университет, 2022. |
| Rok vydání: | 2022 |
| Témata: | 4. Education, коммуникативная ситуация, communicative speech game, коммуникативно-речевая игра, communication training, рече- вая деятельность, коммуникативная под- готовка, interactive learning, speech activity, лингводидактика, коммуникативная компетенция, communicative competence, интерактивное обучение, communication situation, linguodidactics |
| Popis: | В предлагаемом материале отражены некоторые основы концепции коммуникатив- ной подготовки студентов в вузе. Новая субъект-субъектная парадигма в системе высшего образования предопределяет в качестве важной составляющей общепро- фессиональной подготовки создание условий для успешного формирования коммуника- тивной компетенции у будущих специалистов. Исходным научным посылом публикации является тезис о том, что игра является уни- кальным механизмом аккумуляции и передачи социального опыта, связанного с правилами и нормами общения, в том числе профессионального. Разработанные автором теоретические идеи использования коммуникативно-речевых игр (КРИ) как системообразующего фактора в профессиональном обучении позволяют осуществлять коммуникативную подготовку специалистов на интегративной основе, отве- чающей специфике современной лингводидактики и соответствующей актуальным трендам развития высшей школы. The proposed material reflects some of the basics of the concept of communicative training of students at the university. The new subject-subject paradigm in the system of higher education predetermines the creation of conditions for the successful formation of communicative competence among future specialists as an important component of general professional training. The initial scientific message of the publication is the thesis, that the game is a unique mechanism for the accumulation and transfer of social experience related to the rules and norms of communication, including professional ones. The theoretical ideas developed by the author of using CSG (as a system-forming factor in vocational training) allow for the communicative training of specialists on an integrative basis that meets the specifics of modern linguodidactics. ВЕСТНИК СУРГУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, Выпуск 4 (79) 2022, Pages 92-101 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.26105/sspu.2022.79.4.016 |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........a374544987a8ecb9ddb8b1e59c64e73c |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | В предлагаемом материале отражены некоторые основы концепции коммуникатив- ной подготовки студентов в вузе. Новая субъект-субъектная парадигма в системе высшего образования предопределяет в качестве важной составляющей общепро- фессиональной подготовки создание условий для успешного формирования коммуника- тивной компетенции у будущих специалистов. Исходным научным посылом публикации является тезис о том, что игра является уни- кальным механизмом аккумуляции и передачи социального опыта, связанного с правилами и нормами общения, в том числе профессионального. Разработанные автором теоретические идеи использования коммуникативно-речевых игр (КРИ) как системообразующего фактора в профессиональном обучении позволяют осуществлять коммуникативную подготовку специалистов на интегративной основе, отве- чающей специфике современной лингводидактики и соответствующей актуальным трендам развития высшей школы.<br />The proposed material reflects some of the basics of the concept of communicative training of students at the university. The new subject-subject paradigm in the system of higher education predetermines the creation of conditions for the successful formation of communicative competence among future specialists as an important component of general professional training. The initial scientific message of the publication is the thesis, that the game is a unique mechanism for the accumulation and transfer of social experience related to the rules and norms of communication, including professional ones. The theoretical ideas developed by the author of using CSG (as a system-forming factor in vocational training) allow for the communicative training of specialists on an integrative basis that meets the specifics of modern linguodidactics.<br />ВЕСТНИК СУРГУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, Выпуск 4 (79) 2022, Pages 92-101 |
|---|---|
| DOI: | 10.26105/sspu.2022.79.4.016 |