In EDS ansehen

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ИНТЕРЕСАХ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ: PROFESSIONAL SELF-IMPROVEMENT OF PEDAGOGICAL WORKERS IN THE INTERESTS OF FORMING PROFESSIONALLY IMPORTANT QUALITIES IN STUDENTS

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ИНТЕРЕСАХ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ: PROFESSIONAL SELF-IMPROVEMENT OF PEDAGOGICAL WORKERS IN THE INTERESTS OF FORMING PROFESSIONALLY IMPORTANT QUALITIES IN STUDENTS
Quelle: Человеческий капитал. :176-184
Verlagsinformationen: United Edition LLC, 2021.
Publikationsjahr: 2021
Schlagwörter: зона ближайшего развития, профессиональное самосовершенствование педагога, 4. Education, аутопсихологическая компетентность, условия самосовершенствования
Beschreibung: В работе затронута проблема поиска баланса профессиональных и личностных качеств при создании образа педагога-идеала как ориентира для самосовершенствования, приближения к нему путем целенаправленной, планомерной и интенсивной работы над собой, стремлении соответствовать статусу педагога-профессионала в период динамично возрастающих требований к уровню подготовки специалистов, виду и способам передачи материалов дисциплин обучающимся, освоению новых “информационных (компьютерных)” технологий, комплексному применению возможностей современных средств обучения. Статья содержит результаты изучения и анализа содержания понятия “профессиональное самосовершенствование педагога” как процесса формирования профессионально важных, личностных качеств, изменения их качественного состояния в ходе саморазвития и самовоспитания педагогических работников. Обозначен спектр основных условий эффективного функционирования процесса саморазвития, самообучения и самовоспитания педагога. Проведен поиск и анализ точек соприкосновения (совместных реализуемых функций) условий профессионального совершенствования педагога и его “аутопсихологической компетентности” как сложноорганизованного системного образования, определяющего и характеризующего степень развития самосознания и саморегуляции человека. В качестве оценки перспектив профессионального роста педагога, определения границ его “интеллектуально-временной перспективы”, применена теория Л.С. Выготского “зона ближайшего развития”. The work touches upon the problem of finding a balance of professional and personal qualities when creating the image of an ideal teacher as a guideline for self-improvement, approaching it through purposeful, systematic and intensive work on oneself, striving to correspond to the status of a professional teacher in a period of dynamically increasing requirements for the level of training of specialists, the type and methods of transferring discipline materials to students, the development of new "information (computer)" technologies, the integrated use of the capabilities of modern teaching aids. The article contains the results of studying and analyzing the content of the concept of “professional self-improvement of a teacher” as a process of formation of professionally important, personal qualities, changes in their qualitative state in the course of self-development and self-education of teachers. The spectrum of the main conditions for the effective functioning of the process of self-development, self-training and self-education of a teacher is outlined. The search and analysis of points of contact (joint realized functions) of the conditions of professional development of a teacher and his “autopsychological competence” as a complexly organized systemic education that determines and characterizes the degree of development of self-awareness and self-regulation of a person is carried out. The theory of L.S. Vygotsky's "zone of proximal development."
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
ISSN: 2074-2029
DOI: 10.25629/hc.2021.07.21
Dokumentencode: edsair.doi...........a0b4a2ca837ef13f39e02f1a8fbbaf0f
Datenbank: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........a0b4a2ca837ef13f39e02f1a8fbbaf0f
RelevancyScore: 904
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 904.073303222656
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ИНТЕРЕСАХ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ: PROFESSIONAL SELF-IMPROVEMENT OF PEDAGOGICAL WORKERS IN THE INTERESTS OF FORMING PROFESSIONALLY IMPORTANT QUALITIES IN STUDENTS
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <i>Человеческий капитал</i>. :176-184
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: United Edition LLC, 2021.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2021
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22зона+ближайшего+развития%22">зона ближайшего развития</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профессиональное+самосовершенствование+педагога%22">профессиональное самосовершенствование педагога</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22аутопсихологическая+компетентность%22">аутопсихологическая компетентность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22условия+самосовершенствования%22">условия самосовершенствования</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: В работе затронута проблема поиска баланса профессиональных и личностных качеств при создании образа педагога-идеала как ориентира для самосовершенствования, приближения к нему путем целенаправленной, планомерной и интенсивной работы над собой, стремлении соответствовать статусу педагога-профессионала в период динамично возрастающих требований к уровню подготовки специалистов, виду и способам передачи материалов дисциплин обучающимся, освоению новых “информационных (компьютерных)” технологий, комплексному применению возможностей современных средств обучения. Статья содержит результаты изучения и анализа содержания понятия “профессиональное самосовершенствование педагога” как процесса формирования профессионально важных, личностных качеств, изменения их качественного состояния в ходе саморазвития и самовоспитания педагогических работников. Обозначен спектр основных условий эффективного функционирования процесса саморазвития, самообучения и самовоспитания педагога. Проведен поиск и анализ точек соприкосновения (совместных реализуемых функций) условий профессионального совершенствования педагога и его “аутопсихологической компетентности” как сложноорганизованного системного образования, определяющего и характеризующего степень развития самосознания и саморегуляции человека. В качестве оценки перспектив профессионального роста педагога, определения границ его “интеллектуально-временной перспективы”, применена теория Л.С. Выготского “зона ближайшего развития”. The work touches upon the problem of finding a balance of professional and personal qualities when creating the image of an ideal teacher as a guideline for self-improvement, approaching it through purposeful, systematic and intensive work on oneself, striving to correspond to the status of a professional teacher in a period of dynamically increasing requirements for the level of training of specialists, the type and methods of transferring discipline materials to students, the development of new "information (computer)" technologies, the integrated use of the capabilities of modern teaching aids. The article contains the results of studying and analyzing the content of the concept of “professional self-improvement of a teacher” as a process of formation of professionally important, personal qualities, changes in their qualitative state in the course of self-development and self-education of teachers. The spectrum of the main conditions for the effective functioning of the process of self-development, self-training and self-education of a teacher is outlined. The search and analysis of points of contact (joint realized functions) of the conditions of professional development of a teacher and his “autopsychological competence” as a complexly organized systemic education that determines and characterizes the degree of development of self-awareness and self-regulation of a person is carried out. The theory of L.S. Vygotsky's "zone of proximal development."
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 2074-2029
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.25629/hc.2021.07.21
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........a0b4a2ca837ef13f39e02f1a8fbbaf0f
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........a0b4a2ca837ef13f39e02f1a8fbbaf0f
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.25629/hc.2021.07.21
    Languages:
      – Text: Russian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 9
        StartPage: 176
    Subjects:
      – SubjectFull: зона ближайшего развития
        Type: general
      – SubjectFull: профессиональное самосовершенствование педагога
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: аутопсихологическая компетентность
        Type: general
      – SubjectFull: условия самосовершенствования
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ИНТЕРЕСАХ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ: PROFESSIONAL SELF-IMPROVEMENT OF PEDAGOGICAL WORKERS IN THE INTERESTS OF FORMING PROFESSIONALLY IMPORTANT QUALITIES IN STUDENTS
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 28
              M: 07
              Type: published
              Y: 2021
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 20742029
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
          Titles:
            – TitleFull: Человеческий капитал
              Type: main
ResultId 1