ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ)

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ)
Informace o vydavateli: Zenodo, 2023.
Rok vydání: 2023
Témata: нравственные качества, критерии и уровни их сформированности у младших школьников, социально-педагогические условия, методы, технологии. Педагогика и психология, классификация, собрания, сборы, лекции, доклады, диспуты, встречи
Popis: В статье представлена методы формирования нравственных качеств у младших школьников краткие рекомендации по ее реализации на практике. Рассмотрим наиболее сложные по содержанию и применению методы словесно-эмоционального воздействия: рассказ, разъяснение, этическая беседа и метод наглядно-практического воздействия – пример. В младших классах часто используется рассказ на этическую тему. Это яркое эмоциональное изложение конкретных фактов и событий, имеющих нравственное содержание. Воздействуя на чувства, рассказ помогает воспитанникам понять и усвоить смысл моральных оценок и норм поведения. В младших классах наиболее приемлемыми являются методы словесно-эмоционального воздействия: рассказ, разъяснение, этическая беседа и метод наглядно-практического воздействия, пример: методы воспитывающих ситуаций, игровые ситуации проблемно-поискового характера.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
DOI: 10.5281/zenodo.8320788
Rights: CC BY
Přístupové číslo: edsair.doi...........9cc7f1c6e4ddbcbc9a7eb615e3a0d5c6
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В статье представлена методы формирования нравственных качеств у младших школьников краткие рекомендации по ее реализации на практике. Рассмотрим наиболее сложные по содержанию и применению методы словесно-эмоционального воздействия: рассказ, разъяснение, этическая беседа и метод наглядно-практического воздействия – пример. В младших классах часто используется рассказ на этическую тему. Это яркое эмоциональное изложение конкретных фактов и событий, имеющих нравственное содержание. Воздействуя на чувства, рассказ помогает воспитанникам понять и усвоить смысл моральных оценок и норм поведения. В младших классах наиболее приемлемыми являются методы словесно-эмоционального воздействия: рассказ, разъяснение, этическая беседа и метод наглядно-практического воздействия, пример: методы воспитывающих ситуаций, игровые ситуации проблемно-поискового характера.
DOI:10.5281/zenodo.8320788