АКТУАЛИЗАЦИЯ КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ЦИФРОВОМ ФОРМАТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Saved in:
| Title: | АКТУАЛИЗАЦИЯ КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ЦИФРОВОМ ФОРМАТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|---|---|
| Publisher Information: | ФГБНУ «Институт педагогики, психологии и социальных проблем», 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | образовательная цифровая экосистема, коммуникационная компетентность, цифровизация образования, educational digital ecosystem, information-environment approach, educational video-materials, informative-cognitive approach, education digitalization, образовательные видеоматериалы, информационно-когнитивный подход, communicative competence, информационно-средовый подход |
| Description: | Актуальность исследования обусловлена задачами цифровизации образования и направленностью на развитие всех видов цифровой деятельности педагога. Цифровизация образования значительно ускорилась сложившейся ситуацией пандемии, инициировав новые форматы деятельности педагогов и оперативный переход на удаленный или дистанционный форматы обучения. В цифровом формате деятельности обновился и спектр компетенций педагога, в том числе, и коммуникационная компетентность. Авторами оценивается трансформация коммуникативных функций в педагогическом взаимодействии субъектов обучения в рамках цифровизации. Рассматривая глобальный вопрос создания образовательной цифровой экосистемы, мы выделяем теоретический базис нашего исследования: информационно-когнитивный и информационно-средовый подходы, метапринцип преемственности всех этапов образовательной цифровизации. Акцентируясь на образовательной видеоинформации как составляющей цифровой среды, пространства и экосистемы, мы исследовали трансформацию коммуникационной компетентности современного педагога и обобщили основные рекомендации по ее развитию. Казанский педагогический журнал, Выпуск 4 (141) 2020 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.141.4.005 |
| Accession Number: | edsair.doi...........98cdd53208af55ec16a51b468b47dc3b |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Актуальность исследования обусловлена задачами цифровизации образования и направленностью на развитие всех видов цифровой деятельности педагога. Цифровизация образования значительно ускорилась сложившейся ситуацией пандемии, инициировав новые форматы деятельности педагогов и оперативный переход на удаленный или дистанционный форматы обучения. В цифровом формате деятельности обновился и спектр компетенций педагога, в том числе, и коммуникационная компетентность. Авторами оценивается трансформация коммуникативных функций в педагогическом взаимодействии субъектов обучения в рамках цифровизации. Рассматривая глобальный вопрос создания образовательной цифровой экосистемы, мы выделяем теоретический базис нашего исследования: информационно-когнитивный и информационно-средовый подходы, метапринцип преемственности всех этапов образовательной цифровизации. Акцентируясь на образовательной видеоинформации как составляющей цифровой среды, пространства и экосистемы, мы исследовали трансформацию коммуникационной компетентности современного педагога и обобщили основные рекомендации по ее развитию.<br />Казанский педагогический журнал, Выпуск 4 (141) 2020 |
|---|---|
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.141.4.005 |