METHODOLOGICAL AND DIDACTIC FEATURES OF INFORMATION TECHNOLOGIES USAGE IN THE PROCESS OF MATHEMATICAL EDUCATION OF FUTURE ENGINEERS
Uloženo v:
| Název: | METHODOLOGICAL AND DIDACTIC FEATURES OF INFORMATION TECHNOLOGIES USAGE IN THE PROCESS OF MATHEMATICAL EDUCATION OF FUTURE ENGINEERS |
|---|---|
| Zdroj: | МОДЕЛИРОВАНИЕ, ОПТИМИЗАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. 7:13-14 |
| Informace o vydavateli: | Voronezh Institute of High Technologies, 2019. |
| Rok vydání: | 2019 |
| Témata: | professional-oriented tasks, 4. Education, профессионально-прикладная направленность, профессионально-ориентированные задачи, информационные технологии в обучении математике, professional-applied orientation, information technologies in mathematical education |
| Popis: | В статье раскрываются методические и дидактические особенности использования средств информационных технологий в процессе обучения математике бакалавров технических специальностей. Дидактический аспект реализации математического образования с использованием информационных технологий основывается на тщательном отборе содержания обучения в соответствии с ФГОС 3 ВПО методический предполагает выбор эффективных форм проведения занятий с использованием возможностей информационных технологий, организацию самостоятельной работы (аудиторной и неаудиторной). Дается определение понятию информационные технологии обучения . Приводятся примеры активно используемых средств информационных технологий, что позволяет непрерывно совершенствовать как содержание, так и методику преподавания, повышать результативность. Процесс обучения математике строится на основе ориентации на требования будущей профессии с учетом индивидуальных особенностей студентов. Усиление прикладной составляющей осуществляется за счет введения спецкурсов по математике, разработанных совместно с профилирующими кафедрами, а также решения профессиональноориентированных задач с использованием таких программных средств, как Excel, Mathcad, Maplе, Mathematica и др.В статье приводится пример профессиональноориентированной задачи и подробно описываются этапы организуемой преподавателем деятельности студентов по ее решению. В статье отмечается, что студенты, активно использующие информационные технологии, более успешны в изучении сложных разделов математики. Methodological and didactic features of the usage of information technologies in the process of mathematical education of future engineers are revealed in the article. The didactic aspect of the implementation of mathematical education with the use of information technology is based on a careful selection of the content of training in accordance with the Federal State Educational Standards of Higher Education methodical involves the choice of effective forms of conducting classes using the capabilities of information technology, the organization of independent work (classroom and nonauditory). We define the concept of information technology training. Examples of actively used means of information technologies are given. This allows us to improve continuously the content and the teaching methods, and to increase the effectiveness. The process of mathematical education is based on the orientation on the requirements of the future profession, taking into account the individual character features of students. Strengthening the applied component is carried out by introducing special mathematical courses, developed in conjunction with the profiling departments, as well as solving professionallyoriented tasks using such software as Excel, Mathcad, Maplе, Mathematica. An example of a professionallyoriented task is provided in the article. The stages of the students activities organized by the teacher to solve it are described in details. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2310-6018 |
| DOI: | 10.26102/2310-6018/2019.26.3.013 |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........947dd1d9dd12dc5cd8a3da2e055da8cb |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | В статье раскрываются методические и дидактические особенности использования средств информационных технологий в процессе обучения математике бакалавров технических специальностей. Дидактический аспект реализации математического образования с использованием информационных технологий основывается на тщательном отборе содержания обучения в соответствии с ФГОС 3 ВПО методический предполагает выбор эффективных форм проведения занятий с использованием возможностей информационных технологий, организацию самостоятельной работы (аудиторной и неаудиторной). Дается определение понятию информационные технологии обучения . Приводятся примеры активно используемых средств информационных технологий, что позволяет непрерывно совершенствовать как содержание, так и методику преподавания, повышать результативность. Процесс обучения математике строится на основе ориентации на требования будущей профессии с учетом индивидуальных особенностей студентов. Усиление прикладной составляющей осуществляется за счет введения спецкурсов по математике, разработанных совместно с профилирующими кафедрами, а также решения профессиональноориентированных задач с использованием таких программных средств, как Excel, Mathcad, Maplе, Mathematica и др.В статье приводится пример профессиональноориентированной задачи и подробно описываются этапы организуемой преподавателем деятельности студентов по ее решению. В статье отмечается, что студенты, активно использующие информационные технологии, более успешны в изучении сложных разделов математики. Methodological and didactic features of the usage of information technologies in the process of mathematical education of future engineers are revealed in the article. The didactic aspect of the implementation of mathematical education with the use of information technology is based on a careful selection of the content of training in accordance with the Federal State Educational Standards of Higher Education methodical involves the choice of effective forms of conducting classes using the capabilities of information technology, the organization of independent work (classroom and nonauditory). We define the concept of information technology training. Examples of actively used means of information technologies are given. This allows us to improve continuously the content and the teaching methods, and to increase the effectiveness. The process of mathematical education is based on the orientation on the requirements of the future profession, taking into account the individual character features of students. Strengthening the applied component is carried out by introducing special mathematical courses, developed in conjunction with the profiling departments, as well as solving professionallyoriented tasks using such software as Excel, Mathcad, Maplе, Mathematica. An example of a professionallyoriented task is provided in the article. The stages of the students activities organized by the teacher to solve it are described in details. |
|---|---|
| ISSN: | 23106018 |
| DOI: | 10.26102/2310-6018/2019.26.3.013 |