ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Saved in:
| Title: | ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ |
|---|---|
| Publisher Information: | ООО Цифра, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | cultural approach, 4. Education, опыт эмоционально-ценностного отношения, professional education, профессиональное образование, emotional and value experience, культурологический подход |
| Description: | The personal experience of emotional and value attitude (EVA) to objects and phenomena of the world around is fixed in personal system of values, value orientations, beliefs and determines strategies of moral behaviour, character of purposes and motives of professional activity. The authors suggest viewing the formation of EVA experience towards the world as a whole similarly to the structure of ECE experience towards nature proposed by S.D. Deryabo and V.A. Yasvin. The aim of the study is to identify and substantiate pedagogical conditions of EVA experience formation in students in the educational process of higher school in the study of environmentally-oriented academic disciplines. Key objectives of the study: a) to identify the specifics of pedagogical work organization to give personal importance to moral values and develop a system of value orientations; b) to identify positive psychological releasers ("triggers") and possible mechanisms of "translation" (transformation) of a significant number of negative releases into positive ones. The authors believe that a culturological approach can serve as a basis for the formation of personal experience of EVA, according to which one should: 1) fill out the education in academic disciplines; 2) implement the integration of interdisciplinary (eco-oriented) aspects of the studied material in order to saturate them with value. Личностный опыт эмоционально-ценностного отношения (ЭЦО) к объектам и явлениям окружающего мира фиксирован в личностной системе ценностей, ценностных ориентаций, убеждений и детерминирует стратегии нравственного поведения, характер целей и мотивов профессиональной деятельности. Формирование опыта ЭЦО к Миру в целом авторы предлагают рассматривать аналогично структуре опыта ЭЦО к природе, предложенной С.Д. Дерябо и В.А. Ясвиным. Цель исследования – выявление и обоснование педагогических условий формирования опыта ЭЦО у обучающихся в образовательном процессе высшей школы при изучении эколого-ориентированных учебных дисциплин. Ключевые задачи исследования: а) выявление особенностей организации педагогической работы по приданию личностной значимости нравственным ценностям и развитию системы ценностных ориентаций; б) выявление положительных психологических релизёров («пусковых стимулов») и возможных механизмов «перевода» (трансформации) значительного количества отрицательных релизёров в положительные. Авторы полагают, что базисом для формирования личностного опыта ЭЦО может служить культурологический подход, в соответствии с которым следует: 1) наполнить состав содержания образования по учебным дисциплинам; 2) осуществить интеграцию междисциплинарных (эколого-ориентированных) аспектов изучаемого материала с целью их ценностного насыщения. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (131) 2023 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2023.131.99 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........8b2aec66b8e7bca8dcc3c9fdac163722 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!