View in EDS

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА: ТОНКОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА

Saved in:
Bibliographic Details
Title: РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА: ТОНКОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
Publisher Information: Zenodo, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: психолого-педагогический подход, младшие школьники, познавательная активность, уроки русского языка, методика преподавания, мотивация
Description: Статья посвящена исследованию особенностей психологопедагогического подхода к обучению младших школьников, направленного на развитие их познавательной активности в рамках уроков русского языка. Актуальность данного исследования определяется необходимостью формирования устойчивых мотивов к учебной деятельности, развития креативного мышления и языковой компетентности, что служит фундаментом для успешной школьной адаптации и последующего личностного роста учащихся. В работе проводится анализ методических приемов, психологопедагогических условий и стратегий, способствующих повышению уровня познавательной активности, а также рассматривается роль педагога в этом процессе. Важное значение придается индивидуализированному подходу и созданию образовательной среды, которая стимулирует интерес и способствует развитию самостоятельности.
Document Type: Article
Language: Russian
DOI: 10.5281/zenodo.14713706
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.doi...........86ca3f67e856a51914f443d7de36cbb5
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Статья посвящена исследованию особенностей психологопедагогического подхода к обучению младших школьников, направленного на развитие их познавательной активности в рамках уроков русского языка. Актуальность данного исследования определяется необходимостью формирования устойчивых мотивов к учебной деятельности, развития креативного мышления и языковой компетентности, что служит фундаментом для успешной школьной адаптации и последующего личностного роста учащихся. В работе проводится анализ методических приемов, психологопедагогических условий и стратегий, способствующих повышению уровня познавательной активности, а также рассматривается роль педагога в этом процессе. Важное значение придается индивидуализированному подходу и созданию образовательной среды, которая стимулирует интерес и способствует развитию самостоятельности.
DOI:10.5281/zenodo.14713706