In EDS ansehen

ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕТОДЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: TRANSDISCIPLINARY METHODS OF PRACTICE-ORIENTED TRAIN-ING OF FUTURE PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕТОДЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: TRANSDISCIPLINARY METHODS OF PRACTICE-ORIENTED TRAIN-ING OF FUTURE PHYSICAL EDUCATION TEACHERS
Quelle: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :65-76
Verlagsinformationen: South Ural State University of Humanities and Education, 2021.
Publikationsjahr: 2021
Schlagwörter: практико-ориентированная подготовка, трансдисциплинарные методы подготовки, будущие педагоги физической культуры
Beschreibung: Введение. В статье рассматриваются трансдисциплинарные методы практико-ориентированной подготовки будущих педагогов физической культуры. Представлены такие методы, как метод трансдисциплинарное портфолио, трансдисицплинарный проект, трансдисицплинарный кейс. Материалы и методы.Основными методами исследования являются аксиоматический метод как метод теоретического исследования. В качестве эмпирических методов нами использованы контент-анализ и φ* критерий Фишера. Результаты. В качестве семантических индикаторов, характеризующих конструкт «подготовка будущего педагога» в процессе контент-анализа выявлены категории: «ценностно-смысловой контент подготовки», «рефлексивный контент подготовки», «цель обучения». Обсуждение. На основании проведенного исследования делается вывод о том, что трансдисциплинарные методы практико-ориентированной подготовки будущего педагога направлены на «трансформацию субъектного опыта» будущих педагогов физической культуры на основе кросс-фертилизации моделей обучения. Заключение. Трансдисциплинарные методы практико-ориентированной подготовки будущих педагогов физической культуры соответствуют перспективным моделям обучения студентов вуза и отражают динамику процесса профессиональной подготовки на нескольких уровнях реальности одновременно, создавая особое холистическое пространство. Ключевые слова: практико-ориентированная подготовка; трансдисциплинарные методы подготовки; будущие педагоги физической культуры. Основные положения: – выделены трансдисциплинарные методы практико-ориен-тированной подготовки будущих педагогов физической культуры; – представлена характеристика трансдисциплинарных методов обучения практико-ориентированной подготовки будущих педагогов физической культуры; – выявлены семантические индикаторы, характеризующие конструкт «подготовка будущего педагога»; – исследовано влияние трансдисицплинарных методов на представления будущих педагогов физической культуры о практико-ориентированной подготовке.
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
ISSN: 1997-9886
DOI: 10.25588/cspu.2021.163.3.004
Dokumentencode: edsair.doi...........82db4e095d626df7c674cb86f55ed9c5
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Введение. В статье рассматриваются трансдисциплинарные методы практико-ориентированной подготовки будущих педагогов физической культуры. Представлены такие методы, как метод трансдисциплинарное портфолио, трансдисицплинарный проект, трансдисицплинарный кейс. Материалы и методы.Основными методами исследования являются аксиоматический метод как метод теоретического исследования. В качестве эмпирических методов нами использованы контент-анализ и φ* критерий Фишера. Результаты. В качестве семантических индикаторов, характеризующих конструкт «подготовка будущего педагога» в процессе контент-анализа выявлены категории: «ценностно-смысловой контент подготовки», «рефлексивный контент подготовки», «цель обучения». Обсуждение. На основании проведенного исследования делается вывод о том, что трансдисциплинарные методы практико-ориентированной подготовки будущего педагога направлены на «трансформацию субъектного опыта» будущих педагогов физической культуры на основе кросс-фертилизации моделей обучения. Заключение. Трансдисциплинарные методы практико-ориентированной подготовки будущих педагогов физической культуры соответствуют перспективным моделям обучения студентов вуза и отражают динамику процесса профессиональной подготовки на нескольких уровнях реальности одновременно, создавая особое холистическое пространство. Ключевые слова: практико-ориентированная подготовка; трансдисциплинарные методы подготовки; будущие педагоги физической культуры. Основные положения: – выделены трансдисциплинарные методы практико-ориен-тированной подготовки будущих педагогов физической культуры; – представлена характеристика трансдисциплинарных методов обучения практико-ориентированной подготовки будущих педагогов физической культуры; – выявлены семантические индикаторы, характеризующие конструкт «подготовка будущего педагога»; – исследовано влияние трансдисицплинарных методов на представления будущих педагогов физической культуры о практико-ориентированной подготовке.
ISSN:19979886
DOI:10.25588/cspu.2021.163.3.004