In EDS ansehen

ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ
Verlagsinformationen: ООО Цифра, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: раскрытие способностей, family, интеллектуальная одаренность, self-realization difficulties, ability development, трудности самореализации, самоэффективность, психологическое благополучие, проблемы взаимодействия, interaction issues, psychological well-being, семья, intellectual giftedness, self-efficacy, success, успешность
Beschreibung: Based on an analysis of psychological sources, the article examines the role of the family environment in the development of intellectually gifted children — both as a stimulating factor that lays foundation for realization of their creative abilities, and, in some cases, as a limiting factor due to various circumstances. In this regard, individuals identified as “gifted” in childhood, who already experience certain personal or other difficulties, may be unable to realize their potential in society or professional activities, & some may even abandon their career goals altogether. Such a situation is detrimental both to society — which misses out on the potential contributions that could have advanced its progress in scientific and practical terms — and to the “former” gifted individual, who never realized their abilities and whose psychological well-being may suffer as a result. For this reason, in order to create favorable conditions for the development gifted children and or those showing singes of giftedness, it is necessary to enhance the culture of interaction within families; to provide psychological support for families raising gifted children aimed at optimizing parent-child relationships and to ensure specialized support for such children, so they can achieve success not only their current educational process and socialization, but also, as adults, contribute to scientific and technology progress and achieve self-realization for the benefit of both society and themselves.
В статье, на основе анализа психологических источников, рассматриваются вопросы роли воздействия семейного окружения на развитие интеллектуально одаренных детей: как стимулирующая, создающая основы для раскрытия их творческих способностей, так и в силу различных обстоятельств не поддерживающая. В связи с этим определенные как «одаренные» в детстве, уже тогда, имея некоторые трудности личностного или иного характера, не могут реализовать свои возможности в социуме, профессиональной деятельности или вовсе отказываются от своих поставленных целей в карьере. Такая ситуация пагубна и для развития общества, недополучившего того потенциала, который мог бы оказать пользу в его прогрессе, в научном, практическом плане, и для самого «бывшего» одаренного, так и не раскрывшего свои возможности, для его психологического благополучия. По этой причине, для создания условий развития одаренных или с признаками одаренности детей, подростков, необходимо повышение культуры взаимодействия в семьях; психологическое сопровождение семей с одаренными детьми, направленное на оптимизацию детско-родительских отношений; специальную поддержку таких детей, с тем, чтобы их дети могли достигать успешности как в настоящем учебном процессе, в социализации, так и, будучи взрослыми, совершать открытия в науке, технике, самореализовываться на благо общества и себя самого.
Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 9 (159) 2025
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
DOI: 10.60797/irj.2025.159.2
Rights: CC BY
Dokumentencode: edsair.doi...........80af1f8d8fe4beecf01521da9685f367
Datenbank: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........80af1f8d8fe4beecf01521da9685f367
RelevancyScore: 1002
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 1002.22839355469
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: ООО Цифра, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22раскрытие+способностей%22">раскрытие способностей</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22family%22">family</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22интеллектуальная+одаренность%22">интеллектуальная одаренность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22self-realization+difficulties%22">self-realization difficulties</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ability+development%22">ability development</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22трудности+самореализации%22">трудности самореализации</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22самоэффективность%22">самоэффективность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22психологическое+благополучие%22">психологическое благополучие</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22проблемы+взаимодействия%22">проблемы взаимодействия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22interaction+issues%22">interaction issues</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22psychological+well-being%22">psychological well-being</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22семья%22">семья</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22intellectual+giftedness%22">intellectual giftedness</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22self-efficacy%22">self-efficacy</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22success%22">success</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22успешность%22">успешность</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Based on an analysis of psychological sources, the article examines the role of the family environment in the development of intellectually gifted children — both as a stimulating factor that lays foundation for realization of their creative abilities, and, in some cases, as a limiting factor due to various circumstances. In this regard, individuals identified as “gifted” in childhood, who already experience certain personal or other difficulties, may be unable to realize their potential in society or professional activities, & some may even abandon their career goals altogether. Such a situation is detrimental both to society — which misses out on the potential contributions that could have advanced its progress in scientific and practical terms — and to the “former” gifted individual, who never realized their abilities and whose psychological well-being may suffer as a result. For this reason, in order to create favorable conditions for the development gifted children and or those showing singes of giftedness, it is necessary to enhance the culture of interaction within families; to provide psychological support for families raising gifted children aimed at optimizing parent-child relationships and to ensure specialized support for such children, so they can achieve success not only their current educational process and socialization, but also, as adults, contribute to scientific and technology progress and achieve self-realization for the benefit of both society and themselves.<br />В статье, на основе анализа психологических источников, рассматриваются вопросы роли воздействия семейного окружения на развитие интеллектуально одаренных детей: как стимулирующая, создающая основы для раскрытия их творческих способностей, так и в силу различных обстоятельств не поддерживающая. В связи с этим определенные как «одаренные» в детстве, уже тогда, имея некоторые трудности личностного или иного характера, не могут реализовать свои возможности в социуме, профессиональной деятельности или вовсе отказываются от своих поставленных целей в карьере. Такая ситуация пагубна и для развития общества, недополучившего того потенциала, который мог бы оказать пользу в его прогрессе, в научном, практическом плане, и для самого «бывшего» одаренного, так и не раскрывшего свои возможности, для его психологического благополучия. По этой причине, для создания условий развития одаренных или с признаками одаренности детей, подростков, необходимо повышение культуры взаимодействия в семьях; психологическое сопровождение семей с одаренными детьми, направленное на оптимизацию детско-родительских отношений; специальную поддержку таких детей, с тем, чтобы их дети могли достигать успешности как в настоящем учебном процессе, в социализации, так и, будучи взрослыми, совершать открытия в науке, технике, самореализовываться на благо общества и себя самого.<br />Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 9 (159) 2025
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.60797/irj.2025.159.2
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........80af1f8d8fe4beecf01521da9685f367
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........80af1f8d8fe4beecf01521da9685f367
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.60797/irj.2025.159.2
    Languages:
      – Text: Russian
    Subjects:
      – SubjectFull: раскрытие способностей
        Type: general
      – SubjectFull: family
        Type: general
      – SubjectFull: интеллектуальная одаренность
        Type: general
      – SubjectFull: self-realization difficulties
        Type: general
      – SubjectFull: ability development
        Type: general
      – SubjectFull: трудности самореализации
        Type: general
      – SubjectFull: самоэффективность
        Type: general
      – SubjectFull: психологическое благополучие
        Type: general
      – SubjectFull: проблемы взаимодействия
        Type: general
      – SubjectFull: interaction issues
        Type: general
      – SubjectFull: psychological well-being
        Type: general
      – SubjectFull: семья
        Type: general
      – SubjectFull: intellectual giftedness
        Type: general
      – SubjectFull: self-efficacy
        Type: general
      – SubjectFull: success
        Type: general
      – SubjectFull: успешность
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 17
              M: 09
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1