МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ СИНТЕЗА СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: METHODOLOGICAL PROVISIONS OF THE SYNTHESIS OF THE SYSTEM OF TRAINING OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF MANAGEMENT WITH THE USE OF MODERN INFORMATION TECHNOLOGIES
Uloženo v:
| Název: | МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ СИНТЕЗА СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: METHODOLOGICAL PROVISIONS OF THE SYNTHESIS OF THE SYSTEM OF TRAINING OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF MANAGEMENT WITH THE USE OF MODERN INFORMATION TECHNOLOGIES |
|---|---|
| Zdroj: | Человеческий капитал. 1:226-233 |
| Informace o vydavateli: | United Edition LLC, 2022. |
| Rok vydání: | 2022 |
| Témata: | функции управления, информационные технологии, методология, 4. Education, принципы, электронная информационно-образовательная среда |
| Popis: | В статье представлено описание методологических положений синтеза системы обучения специалистов в области управления с применением современных информационных технологий. Разработанные методологические положения включают в себя совокупность принципов и методологический подход, основанный на исследовании системы обучения как эргатической системы и могут быть использованы для разработки и совершенствования информационно-аналитических систем, используемых для обучения по программам высшего профессионального образования. The article presents a description of the methodological provisions for the synthesis of a system for training specialists in the field of management using modern information technologies. The developed methodological provisions include a set of principles and a methodological approach based on the study of the learning system as an ergatic system and can be used to develop and improve information and analytical systems used for training in higher professional education programs. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2074-2029 |
| DOI: | 10.25629/hc.2022.12.25 |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........77d5d4ea3eb5bbd05cd117ced30d9e2a |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!