Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОГО ПАРТНЕРСТВА |
| Verlagsinformationen: |
Мир науки, культуры, образования, 2020. |
| Publikationsjahr: |
2020 |
| Schlagwörter: |
практико-ориентированная подготовка, школьно-университетское партнерство, профессиональное становление |
| Beschreibung: |
В современных условиях профессиональные компетенции будущего учителя качественно отличаются от стандартного набора компетенций, формируемых в процессе традиционной подготовки педагога. Подготовка будущего учителя должна носить практико-ориентированный характер, обеспечивающий формирование профессиональных компетенций, организаторских навыков и навыков осуществления тьюторского сопровождения. Необходимо учитывать тот факт, что современные родители чрезвычайно требовательны к качеству образовательных услуг и ожидают от школы наличие высококвалифицированных и опытных специалистов. Однако объема зачетных единиц, выделяемых на педагогическую практику, недостаточно для формирования учителя нового поколения, обладающего вышеперечисленными компетенциями. Значительное внимание авторы уделяют профессиональному становлению молодого педагога и моделированию условий профессионального развития обучающихся в рамках школьно-вузовского партнерства, которое становится площадкой для дальнейшего профессионального развития. В работе обобщается практический опыт реализации школьно-вузовского партнерства в процессе подготовки будущих учителей иностранного языка. |
| Publikationsart: |
Research |
| DOI: |
10.24411/1991-5497-2020-00468 |
| Dokumentencode: |
edsair.doi...........73b31b2981c96540a2aca28ca12e52ac |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science