ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКСИОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЭКОНОМИСТОВ
Saved in:
| Title: | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКСИОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЭКОНОМИСТОВ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | высшее экономическое образование, higher economic education, praxological skills, modern approaches to higher education, личностные компетенции студентов-экономистов, современные подходы к высшему образованию, профессиональные компетенции студентов-экономистов, professional competencies of economics students, праксиологические умения, personal competencies of economics students |
| Description: | На основе изучения научной и методической литературы, а также привлечения данных, полученных в ходе профессионально-педагогической деятельности авторов, устанавливаются ключевые теоретические аспекты процесса формирования праксиологических умений в ходе профессиональной подготовки студентов-экономистов. Перед этим исследуются некоторые особенности современной стадии развития общества. На основе их анализа доказывается необходимость развития у студентов системы таких знаний. Далее в статье затрагивается тема диссонанса, существующего между требованиями современного общества к компетенциям выпускников экономических вузов, с одной стороны, и реализацией в них соответствующих программ – с другой. Особое внимание также уделено определению главного условия, реализация которого представляется необходимой в смысле преодоления данного кризиса. Рассматриваются наиболее эффективные методологические подходы к формированию праксиологических умений у будущих экономистов. Based on the study of scientific and methodological literature and the authors’ data obtained through professional and pedagogical activities, the research establishes the key theoretical aspects to form in economics students praxological skills. Some features of the modern society development stage are investigated. Based on their analysis, the need for students to develop a system of such knowledge is proved. The work touches upon the dissonance that exists between the modern society requirements for the competencies of the economic universities graduates, on the one hand, and the relevant programs implementation in them, on the other. Special attention is also paid to the definition of the main condition, which implementation seems necessary in the overcoming this crisis. The paper singles out the most effective methodological approaches to form praxological skills in future economists. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-6109-138-141 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........6e91a09aa1ad01827bcfecab0bef968b |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | На основе изучения научной и методической литературы, а также привлечения данных, полученных в ходе профессионально-педагогической деятельности авторов, устанавливаются ключевые теоретические аспекты процесса формирования праксиологических умений в ходе профессиональной подготовки студентов-экономистов. Перед этим исследуются некоторые особенности современной стадии развития общества. На основе их анализа доказывается необходимость развития у студентов системы таких знаний. Далее в статье затрагивается тема диссонанса, существующего между требованиями современного общества к компетенциям выпускников экономических вузов, с одной стороны, и реализацией в них соответствующих программ – с другой. Особое внимание также уделено определению главного условия, реализация которого представляется необходимой в смысле преодоления данного кризиса. Рассматриваются наиболее эффективные методологические подходы к формированию праксиологических умений у будущих экономистов.<br />Based on the study of scientific and methodological literature and the authors’ data obtained through professional and pedagogical activities, the research establishes the key theoretical aspects to form in economics students praxological skills. Some features of the modern society development stage are investigated. Based on their analysis, the need for students to develop a system of such knowledge is proved. The work touches upon the dissonance that exists between the modern society requirements for the competencies of the economic universities graduates, on the one hand, and the relevant programs implementation in them, on the other. Special attention is also paid to the definition of the main condition, which implementation seems necessary in the overcoming this crisis. The paper singles out the most effective methodological approaches to form praxological skills in future economists. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-6109-138-141 |