НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ВОСПИТАТЕЛЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ВОСПИТАТЕЛЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Verlagsinformationen: Zenodo, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: инновационная деятельность, педагог-воспитатель, кейс-технологии, портфолио, игровая деятельность, интерес
Beschreibung: В современном образовательном пространстве дошкольные организации играют ключевую роль в формировании личности ребенка. Введение инновационных подходов в работу детского сада позволяет создать условия для всестороннего развития детей, повышения качества образования и адаптации педагогического процесса к потребностям времени. В аннотации рассматриваются основные направления инновационной деятельности в ДО: внедрение игровых и цифровых технологий, проектная и исследовательская деятельность, создание развивающей предметно-пространственной среды, а также взаимодействие с родителями на новом уровне. Особое внимание уделяется профессиональному росту педагогов и условиям, способствующим эффективной реализации инноваций в дошкольной среде.
Publikationsart: Article
DOI: 10.5281/zenodo.17238347
Rights: CC BY
Dokumentencode: edsair.doi...........66c8d78017fa793743dc2f83b19a2e33
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:В современном образовательном пространстве дошкольные организации играют ключевую роль в формировании личности ребенка. Введение инновационных подходов в работу детского сада позволяет создать условия для всестороннего развития детей, повышения качества образования и адаптации педагогического процесса к потребностям времени. В аннотации рассматриваются основные направления инновационной деятельности в ДО: внедрение игровых и цифровых технологий, проектная и исследовательская деятельность, создание развивающей предметно-пространственной среды, а также взаимодействие с родителями на новом уровне. Особое внимание уделяется профессиональному росту педагогов и условиям, способствующим эффективной реализации инноваций в дошкольной среде.
DOI:10.5281/zenodo.17238347