ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МАГИСТРАНТОВ: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL VALUES AT MASTER’S STUDENTS
Uložené v:
| Názov: | ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МАГИСТРАНТОВ: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL VALUES AT MASTER’S STUDENTS |
|---|---|
| Zdroj: | Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :145-161 |
| Informácie o vydavateľovi: | South Ural State University of Humanities and Education, 2020. |
| Rok vydania: | 2020 |
| Predmety: | ценности, ценностные отношения, ориентация на ценности, ценностное самоопределение |
| Popis: | Введение. Рассматриваются некоторые концептуальные положения, связанные с понятиями «ценности» и «ориентация на ценности», прежде всего, культурно-философских, социологических и натуралистических концепций, т. е. раскрывающих гуманистичес-кие основы социальных ценностей. Также проанализированы ведущие идеи психологов о ценностях и ориентации личности на ценнос-ти. Цель статьи — обосновать и раскрыть авторское представление о развитии социальных ценностей у магистрантов относительно сис-темы отношений в социуме, опираясь на такие механизмы, как пот-ребности личности, мотивация. Материалы и методы. Основной метод исследования — анализ научной литературы, раскрывающей приоритет социальных ценностей личности в ситуации современного общества, когда формируются новые представления о человеке «новой цивилизации» с его потребительскими установками на материальные запросы. Требуются новые подходы к решению столь важных задач, как: готовность личности к принятию изменившихся объективных ценностей; оценка своих возможностей, выбор деятельности и др. Исследование предполагает применение диагностических методик, включающих наблюдение, опрос, беседу, тестирование, методы статистической обработки. Результаты. На основе анализа концепций о ценностных ориентациях представлена авторская трактовка понятий «ценности» и «ориентация магистров на ценности», что связано с процессом совершенствования жизнедеятельности и осознанным выбором обучающимся социальных ценностей. Авторами представлены разработанные психолого-педагогические условия ориентаций личности на ценности. Выявлены эффективные методы в педагогическом опыте, который используется по развитию социальных ценностей у магистрантов. Обсуждение. Обсуждается отношение личности к ценностям конкретного социума, что позволяет раскрыть внутренний потенциал личности магистрантов. Заключение. Делается вывод о том, что развитие социальных ценностей приобретают статус внутреннего регулятора, а выделенные теоретико-методологические аспекты и педагогические условия способствуют развитию социальных ценностей у магистрантов. Ключевые слова: ценности; ориентация на ценности; ценностные отношения; ценностное самоопределение. Основные положения: – определен приоритет социальных ценностей личности в ситуации современного общества; – представлен понятийно-категориальный аппарат исследования проблемы с опорой на целевой замысел разработки проблемы, связанной с методологией и практикой ее осмысления и апробации; – дано определение понятия «ориентация на социальные ценности»; – выявлены педагогические условия эффективности развития социальных ценностей у магистрантов. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 1997-9886 |
| DOI: | 10.25588/cspu.2020.155.2.009 |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........633a7341aeecd3c55bc4a1e4d58eae3a |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Введение. Рассматриваются некоторые концептуальные положения, связанные с понятиями «ценности» и «ориентация на ценности», прежде всего, культурно-философских, социологических и натуралистических концепций, т. е. раскрывающих гуманистичес-кие основы социальных ценностей. Также проанализированы ведущие идеи психологов о ценностях и ориентации личности на ценнос-ти. Цель статьи — обосновать и раскрыть авторское представление о развитии социальных ценностей у магистрантов относительно сис-темы отношений в социуме, опираясь на такие механизмы, как пот-ребности личности, мотивация. Материалы и методы. Основной метод исследования — анализ научной литературы, раскрывающей приоритет социальных ценностей личности в ситуации современного общества, когда формируются новые представления о человеке «новой цивилизации» с его потребительскими установками на материальные запросы. Требуются новые подходы к решению столь важных задач, как: готовность личности к принятию изменившихся объективных ценностей; оценка своих возможностей, выбор деятельности и др. Исследование предполагает применение диагностических методик, включающих наблюдение, опрос, беседу, тестирование, методы статистической обработки. Результаты. На основе анализа концепций о ценностных ориентациях представлена авторская трактовка понятий «ценности» и «ориентация магистров на ценности», что связано с процессом совершенствования жизнедеятельности и осознанным выбором обучающимся социальных ценностей. Авторами представлены разработанные психолого-педагогические условия ориентаций личности на ценности. Выявлены эффективные методы в педагогическом опыте, который используется по развитию социальных ценностей у магистрантов. Обсуждение. Обсуждается отношение личности к ценностям конкретного социума, что позволяет раскрыть внутренний потенциал личности магистрантов. Заключение. Делается вывод о том, что развитие социальных ценностей приобретают статус внутреннего регулятора, а выделенные теоретико-методологические аспекты и педагогические условия способствуют развитию социальных ценностей у магистрантов. Ключевые слова: ценности; ориентация на ценности; ценностные отношения; ценностное самоопределение. Основные положения: – определен приоритет социальных ценностей личности в ситуации современного общества; – представлен понятийно-категориальный аппарат исследования проблемы с опорой на целевой замысел разработки проблемы, связанной с методологией и практикой ее осмысления и апробации; – дано определение понятия «ориентация на социальные ценности»; – выявлены педагогические условия эффективности развития социальных ценностей у магистрантов. |
|---|---|
| ISSN: | 19979886 |
| DOI: | 10.25588/cspu.2020.155.2.009 |