Zobrazit v EDS

КОНТИНГЕНТ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: КОНТИНГЕНТ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в
Zdroj: Бизнес. Образование. Право.
Informace o vydavateli: Individual entrepreneur Elena Anatolievna Kumeyko, 2022.
Rok vydání: 2022
Témata: заочная форма обучения, statistical collections, training, контингент, 4. Education, обучение, part-time training, system of secondary vocational education, contingent, СССР, development of secondary vocational education, stage, система среднего профессионального образования, среднее профессиональное образование, 8. Economic growth, развитие среднего профессионального образования, очная форма обучения, secondary vocational education, этап, статистические сборники, USSR, full-time training
Popis: Статья посвящена рассмотрению проблемы численности студентов на очной и заочной форме обучения в системе среднего профессионального образования в СССР во второй половине ХХ в.. Авторами осуществлен статистический анализ массива фактических данных, представленных в официальных источниках. В статье проанализировано количество учащихся студентов, обучающихся в учебных заведениях среднего профессионального образования с отрывом и без отрыва от производства, согласно информации, представленной в статистических сборниках СССР. Анализ данных сборников систематизирован по этапам развития системы среднего профессионального образования: 1-й этап: 1949—1958 гг. — этап восстановления системы среднего профессионального образования в послевоенный период; 2-й этап: 1958—1974 гг. — этап интенсивного роста советской системы среднего профессионального образования; 3-й этап: 1974—1991 гг. — этап стабилизации советской системы среднего профессионального образования. На протяжении всего исследуемого периода обучение в учебных заведениях среднего профессионального образования осуществлялось как с отрывом от производства (дневная форма), так и без отрыва (заочное и вечернее отделения). Анализ численности обучающихся студентов по этим показателям позволяет сделать вывод о том, что на первом и на третьем этапах преобладало количество студентов, которые обучались без отрыва от производства. При этом на первом этапе соотношение числа студентов дневной формы обучения было в 4—7 раз больше числа студентов, обучающихся на заочной и вечерней формах. На третьем этапе их численность отличалась не более чем в два раза. Проведенный анализ статистических сборников по каждому из выделенных периодов системы среднего профессионального образования во второй половине ХХ в. является важным для дальнейшей перспективы развития современной системы среднего профессионального образования. The article is devoted to the problem of the number of full-time and part-time students in the system of secondary vocational education in the USSR in the second half of the twentieth century. The authors carry out a statistical analysis of the array of factual data presented in official sources. The article analyzes the number of students studying in secondary vocational education institutions full-time and part-time, according to the information provided in the statistical collections of the USSR. The analysis of these collections is systematized according to the stages of development of the system of secondary vocational education: stage 1: 1949—1958 — the stage of restoration of the system of secondary vocational education in the post-war period; stage 2: 1958—1974 — the stage of intensive growth of the Soviet system of secondary vocational education; stage 3: 1974—1991 — the stage of stabilization of the Soviet system of secondary vocational education. Throughout the study period, training in secondary vocational education institutions was carried out both off-the-job (full-time form) and on-the-job (correspondence and evening departments). The analysis of the number of students studying according to these indicators allows us to conclude that at the first and third stages, the number of students who studied fulltime prevailed. Moreover, at the first stage, the number of fulltime students was 4—7 times greater than the number of correspondence and evening students. While at the third stage, their numbers differed by no more than two times. The analysis of statistical collections for each of the selected periods of the secondary vocational education system in the second half of the twentieth century is important for the further prospects of the development of the modern system of secondary vocational education.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
ISSN: 1990-536X
DOI: 10.25683/volbi.2022.61.450
Přístupové číslo: edsair.doi...........5d70baaffe78769bcbc2efd97a868b9c
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Статья посвящена рассмотрению проблемы численности студентов на очной и заочной форме обучения в системе среднего профессионального образования в СССР во второй половине ХХ в.. Авторами осуществлен статистический анализ массива фактических данных, представленных в официальных источниках. В статье проанализировано количество учащихся студентов, обучающихся в учебных заведениях среднего профессионального образования с отрывом и без отрыва от производства, согласно информации, представленной в статистических сборниках СССР. Анализ данных сборников систематизирован по этапам развития системы среднего профессионального образования: 1-й этап: 1949—1958 гг. — этап восстановления системы среднего профессионального образования в послевоенный период; 2-й этап: 1958—1974 гг. — этап интенсивного роста советской системы среднего профессионального образования; 3-й этап: 1974—1991 гг. — этап стабилизации советской системы среднего профессионального образования. На протяжении всего исследуемого периода обучение в учебных заведениях среднего профессионального образования осуществлялось как с отрывом от производства (дневная форма), так и без отрыва (заочное и вечернее отделения). Анализ численности обучающихся студентов по этим показателям позволяет сделать вывод о том, что на первом и на третьем этапах преобладало количество студентов, которые обучались без отрыва от производства. При этом на первом этапе соотношение числа студентов дневной формы обучения было в 4—7 раз больше числа студентов, обучающихся на заочной и вечерней формах. На третьем этапе их численность отличалась не более чем в два раза. Проведенный анализ статистических сборников по каждому из выделенных периодов системы среднего профессионального образования во второй половине ХХ в. является важным для дальнейшей перспективы развития современной системы среднего профессионального образования. The article is devoted to the problem of the number of full-time and part-time students in the system of secondary vocational education in the USSR in the second half of the twentieth century. The authors carry out a statistical analysis of the array of factual data presented in official sources. The article analyzes the number of students studying in secondary vocational education institutions full-time and part-time, according to the information provided in the statistical collections of the USSR. The analysis of these collections is systematized according to the stages of development of the system of secondary vocational education: stage 1: 1949—1958 — the stage of restoration of the system of secondary vocational education in the post-war period; stage 2: 1958—1974 — the stage of intensive growth of the Soviet system of secondary vocational education; stage 3: 1974—1991 — the stage of stabilization of the Soviet system of secondary vocational education. Throughout the study period, training in secondary vocational education institutions was carried out both off-the-job (full-time form) and on-the-job (correspondence and evening departments). The analysis of the number of students studying according to these indicators allows us to conclude that at the first and third stages, the number of students who studied fulltime prevailed. Moreover, at the first stage, the number of fulltime students was 4—7 times greater than the number of correspondence and evening students. While at the third stage, their numbers differed by no more than two times. The analysis of statistical collections for each of the selected periods of the secondary vocational education system in the second half of the twentieth century is important for the further prospects of the development of the modern system of secondary vocational education.
ISSN:1990536X
DOI:10.25683/volbi.2022.61.450