ОСОБЕННОСТИ ПОДХОДА К ВОСПИТАНИЮ ТРЁХЛЕТНИХ ДЕТЕЙ В СТРАНАХ АЗИИ
Gespeichert in:
| Titel: | ОСОБЕННОСТИ ПОДХОДА К ВОСПИТАНИЮ ТРЁХЛЕТНИХ ДЕТЕЙ В СТРАНАХ АЗИИ |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | LLC RESEARCH WAY, 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | воспитание детей, трёхлетние дети, Азия, культурные особенности, раннее детство, методы воспитания, эмоциональное развитие, традиционное воспитание, семейные ценности, дошкольное образование |
| Beschreibung: | возраст трёх лет — это особый период в жизни ребёнка, когда формируются базовые личностные качества, социальные навыки, эмоциональная устойчивость и первичные когнитивные способности. Именно на этом этапе особенно важно обеспечить малышу благоприятную, безопасную и развивающую среду. Азиатский регион отличается огромным культурным, религиозным и социоэкономическим разнообразием, что отражается на подходах к воспитанию детей. Настоящее исследование направлено на выявление и сравнительный анализ воспитательных практик в шести странах Азии: Японии, Южной Корее, Китае, Индии, Казахстане и Узбекистане. В статье представлены данные эмпирического исследования, включая анализ анкетирования родителей, педагогов и психологов, а также обзор научной и статистической литературы. Выявлены общие и уникальные черты воспитательных стратегий, их влияние на развитие ребёнка и возможности интеграции положительного опыта в международную практику. |
| Publikationsart: | Article |
| Sprache: | Russian |
| DOI: | 10.5281/zenodo.15470765 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........5c146456cd19080df7fc18869541f8fb |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | возраст трёх лет — это особый период в жизни ребёнка, когда формируются базовые личностные качества, социальные навыки, эмоциональная устойчивость и первичные когнитивные способности. Именно на этом этапе особенно важно обеспечить малышу благоприятную, безопасную и развивающую среду. Азиатский регион отличается огромным культурным, религиозным и социоэкономическим разнообразием, что отражается на подходах к воспитанию детей. Настоящее исследование направлено на выявление и сравнительный анализ воспитательных практик в шести странах Азии: Японии, Южной Корее, Китае, Индии, Казахстане и Узбекистане. В статье представлены данные эмпирического исследования, включая анализ анкетирования родителей, педагогов и психологов, а также обзор научной и статистической литературы. Выявлены общие и уникальные черты воспитательных стратегий, их влияние на развитие ребёнка и возможности интеграции положительного опыта в международную практику. |
|---|---|
| DOI: | 10.5281/zenodo.15470765 |