ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ В ВОСПИТАНИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ В ВОСПИТАНИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Informace o vydavateli: Zenodo, 2023.
Rok vydání: 2023
Témata: воспитание, духовно-нравственные ценности, межкультурная коммуникация, толерантная личность, фоновые знания, культура, народ, система образования
Popis: Статья посвящена анализу роли воспитания духовно-нравственных ценностей у подростков. Проанализировано, каким образом межкультурная коммуникация оказывает влияние на духовно-нравственный аспект воспитания личности: необходимы культурные фоновые знания. Отмечены виды работы со студентами, применяемые при взаимодействии с отдельными людьми и группами с различными культурными особенностями. Обоснована необходимость возвращения приоритетности духовно-нравственных ценностей в общественную жизнь российского общества и успешного взаимодействия с другими культурами. В результате проведенного анализа сделан вывод, что система образования должна создавать условия для изменения ценностных предпочтений и воспитания многогранной личности.
Druh dokumentu: Article
DOI: 10.5281/zenodo.7584412
Rights: CC BY
Přístupové číslo: edsair.doi...........58bae006942aa2b9bd03f2ceb6585a72
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Статья посвящена анализу роли воспитания духовно-нравственных ценностей у подростков. Проанализировано, каким образом межкультурная коммуникация оказывает влияние на духовно-нравственный аспект воспитания личности: необходимы культурные фоновые знания. Отмечены виды работы со студентами, применяемые при взаимодействии с отдельными людьми и группами с различными культурными особенностями. Обоснована необходимость возвращения приоритетности духовно-нравственных ценностей в общественную жизнь российского общества и успешного взаимодействия с другими культурами. В результате проведенного анализа сделан вывод, что система образования должна создавать условия для изменения ценностных предпочтений и воспитания многогранной личности.
DOI:10.5281/zenodo.7584412