In EDS ansehen

CLASSICAL AND INNOVATIVE APPROACHES TO THE ORGANIZATION OF TRAINING IN TECHNOLOGICAL ENTREPRENEURSHIP

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: CLASSICAL AND INNOVATIVE APPROACHES TO THE ORGANIZATION OF TRAINING IN TECHNOLOGICAL ENTREPRENEURSHIP
Quelle: Экономика и предпринимательство. :807-810
Verlagsinformationen: INTERECONOM Publishing, 2023.
Publikationsjahr: 2023
Schlagwörter: бизнес-образование, innovations, technological entrepreneurship, подготовка специалистов, модернизация, training of specialists, approaches, инновации, технологическое предпринимательство, business education, подходы, modernization
Beschreibung: В данной статье анализируются различные стратегии обучения технологическому предпринимательству в Российской Федерации. С учетом быстрого развития данной отрасли, необходимы серьезные изменения в образовательной сфере. В современных условиях требуются специалисты, обладающие разносторонними знаниями, богатой образовательной базой, способные работать в команде и применять на практике инновационные решения в области производства. Обеспечение эффективной предпринимательской деятельности требует подготовки инновационных специалистов, обладающих необходимыми знаниями и навыками. Международный опыт показывает, что бизнес-образование в области технологического предпринимательства должно быть ориентировано на установление многоуровневой системы профессиональной подготовки, которая требует новаторских подходов к процессу обучения специалистов. It article analyzes various strategies for teaching technological entrepreneurship in the Russian Federation. Taking into account the rapid development of this industry, serious changes are needed in the educational sphere. In modern conditions, specialists with diverse knowledge, a rich educational base, able to work in a team and put into practice innovative solutions in the field of production are required. Ensuring effective entrepreneurial activity requires the training of innovative specialists with the necessary knowledge and skills. International experience shows that business education in the field of technological entrepreneurship should be focused on establishing a multi-level system of professional training, which requires innovative approaches to the process of training specialists.
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
ISSN: 1999-2300
DOI: 10.34925/eip.2023.160.11.152
Dokumentencode: edsair.doi...........539dc4ed4f73ec2f6c637f1de7a9d4bb
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:В данной статье анализируются различные стратегии обучения технологическому предпринимательству в Российской Федерации. С учетом быстрого развития данной отрасли, необходимы серьезные изменения в образовательной сфере. В современных условиях требуются специалисты, обладающие разносторонними знаниями, богатой образовательной базой, способные работать в команде и применять на практике инновационные решения в области производства. Обеспечение эффективной предпринимательской деятельности требует подготовки инновационных специалистов, обладающих необходимыми знаниями и навыками. Международный опыт показывает, что бизнес-образование в области технологического предпринимательства должно быть ориентировано на установление многоуровневой системы профессиональной подготовки, которая требует новаторских подходов к процессу обучения специалистов. It article analyzes various strategies for teaching technological entrepreneurship in the Russian Federation. Taking into account the rapid development of this industry, serious changes are needed in the educational sphere. In modern conditions, specialists with diverse knowledge, a rich educational base, able to work in a team and put into practice innovative solutions in the field of production are required. Ensuring effective entrepreneurial activity requires the training of innovative specialists with the necessary knowledge and skills. International experience shows that business education in the field of technological entrepreneurship should be focused on establishing a multi-level system of professional training, which requires innovative approaches to the process of training specialists.
ISSN:19992300
DOI:10.34925/eip.2023.160.11.152