Zobraziť v EDS

CLASSICAL AND INNOVATIVE APPROACHES TO THE ORGANIZATION OF TRAINING IN TECHNOLOGICAL ENTREPRENEURSHIP

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: CLASSICAL AND INNOVATIVE APPROACHES TO THE ORGANIZATION OF TRAINING IN TECHNOLOGICAL ENTREPRENEURSHIP
Zdroj: Экономика и предпринимательство. :807-810
Informácie o vydavateľovi: INTERECONOM Publishing, 2023.
Rok vydania: 2023
Predmety: бизнес-образование, innovations, technological entrepreneurship, подготовка специалистов, модернизация, training of specialists, approaches, инновации, технологическое предпринимательство, business education, подходы, modernization
Popis: В данной статье анализируются различные стратегии обучения технологическому предпринимательству в Российской Федерации. С учетом быстрого развития данной отрасли, необходимы серьезные изменения в образовательной сфере. В современных условиях требуются специалисты, обладающие разносторонними знаниями, богатой образовательной базой, способные работать в команде и применять на практике инновационные решения в области производства. Обеспечение эффективной предпринимательской деятельности требует подготовки инновационных специалистов, обладающих необходимыми знаниями и навыками. Международный опыт показывает, что бизнес-образование в области технологического предпринимательства должно быть ориентировано на установление многоуровневой системы профессиональной подготовки, которая требует новаторских подходов к процессу обучения специалистов. It article analyzes various strategies for teaching technological entrepreneurship in the Russian Federation. Taking into account the rapid development of this industry, serious changes are needed in the educational sphere. In modern conditions, specialists with diverse knowledge, a rich educational base, able to work in a team and put into practice innovative solutions in the field of production are required. Ensuring effective entrepreneurial activity requires the training of innovative specialists with the necessary knowledge and skills. International experience shows that business education in the field of technological entrepreneurship should be focused on establishing a multi-level system of professional training, which requires innovative approaches to the process of training specialists.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
ISSN: 1999-2300
DOI: 10.34925/eip.2023.160.11.152
Prístupové číslo: edsair.doi...........539dc4ed4f73ec2f6c637f1de7a9d4bb
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В данной статье анализируются различные стратегии обучения технологическому предпринимательству в Российской Федерации. С учетом быстрого развития данной отрасли, необходимы серьезные изменения в образовательной сфере. В современных условиях требуются специалисты, обладающие разносторонними знаниями, богатой образовательной базой, способные работать в команде и применять на практике инновационные решения в области производства. Обеспечение эффективной предпринимательской деятельности требует подготовки инновационных специалистов, обладающих необходимыми знаниями и навыками. Международный опыт показывает, что бизнес-образование в области технологического предпринимательства должно быть ориентировано на установление многоуровневой системы профессиональной подготовки, которая требует новаторских подходов к процессу обучения специалистов. It article analyzes various strategies for teaching technological entrepreneurship in the Russian Federation. Taking into account the rapid development of this industry, serious changes are needed in the educational sphere. In modern conditions, specialists with diverse knowledge, a rich educational base, able to work in a team and put into practice innovative solutions in the field of production are required. Ensuring effective entrepreneurial activity requires the training of innovative specialists with the necessary knowledge and skills. International experience shows that business education in the field of technological entrepreneurship should be focused on establishing a multi-level system of professional training, which requires innovative approaches to the process of training specialists.
ISSN:19992300
DOI:10.34925/eip.2023.160.11.152