Об одном наглядном описании исторического события с помощью тригонометрического уравнения и его решения
Gespeichert in:
| Titel: | Об одном наглядном описании исторического события с помощью тригонометрического уравнения и его решения |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | ООО Цифра, 2024. |
| Publikationsjahr: | 2024 |
| Schlagwörter: | characteristic function, характеристическая функция, 4. Education, trigonometric equations, тригонометрические уравнения, mathematical modelling, исторические процессы, динамическая модель, dynamic model, historical processes, математическое моделирование |
| Beschreibung: | In this article, an attempt is made to analyse historical events by methods of mathematics, and by means that do not go beyond the school curriculum. The process of Dzungar invasion 1643-1745 with the help of trigonometric equation is modelled. Graphs of characteristic functions of the Dzungar state and Kazakh people are constructed. The theorem (criterion) for the solution of the set problem is formulated.It seems that this approach will be interesting not only from the historical and mathematical points of view, but will also make it possible to interest students in the study of both history and mathematics, enrich the methodology of teaching these disciplines in secondary schools, and make it possible to substantiate the interdisciplinary connection between mathematics and history. В данной статье предпринята попытка анализа исторических событий методами математики, причем средствами, не выходящими за рамки школьной программы. Моделируется процесс нашествия джунгар 1643-1745г.г. с помощью тригонометрического уравнения. Строится графики характеристических функции джунгарского государства и казахского народа. Формулируется теорема (критерий) для решения поставленной задачи.Представляется, что данный подход будет интересен не только с исторической и математической точек зрения, но и позволит заинтересовать учащихся к изучению как истории, так и математики, обогатит методику преподавания данных дисциплин в средней школе, позволит обосновать междисциплинарную связь математики и истории. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (143) 2024 |
| Publikationsart: | Article |
| Sprache: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2024.143.18 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........4e407dc866476ff7f5b5d890790d3aa3 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | In this article, an attempt is made to analyse historical events by methods of mathematics, and by means that do not go beyond the school curriculum. The process of Dzungar invasion 1643-1745 with the help of trigonometric equation is modelled. Graphs of characteristic functions of the Dzungar state and Kazakh people are constructed. The theorem (criterion) for the solution of the set problem is formulated.It seems that this approach will be interesting not only from the historical and mathematical points of view, but will also make it possible to interest students in the study of both history and mathematics, enrich the methodology of teaching these disciplines in secondary schools, and make it possible to substantiate the interdisciplinary connection between mathematics and history.<br />В данной статье предпринята попытка анализа исторических событий методами математики, причем средствами, не выходящими за рамки школьной программы. Моделируется процесс нашествия джунгар 1643-1745г.г. с помощью тригонометрического уравнения. Строится графики характеристических функции джунгарского государства и казахского народа. Формулируется теорема (критерий) для решения поставленной задачи.Представляется, что данный подход будет интересен не только с исторической и математической точек зрения, но и позволит заинтересовать учащихся к изучению как истории, так и математики, обогатит методику преподавания данных дисциплин в средней школе, позволит обосновать междисциплинарную связь математики и истории.<br />Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (143) 2024 |
|---|---|
| DOI: | 10.60797/irj.2024.143.18 |