FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCIES OF FUTURE COMPUTER SCIENCE TEACHERS
Gespeichert in:
| Titel: | FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCIES OF FUTURE COMPUTER SCIENCE TEACHERS |
|---|---|
| Quelle: | НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА. :238-241 |
| Verlagsinformationen: | Publishing House of Scientific Journals and Children's Fiction, 2022. |
| Publikationsjahr: | 2022 |
| Schlagwörter: | functions, 4. Education, activity, competence, деятельность, методическая система, формы обучения, professional pedagogy, функции, forms of training, профессиональная педагогика, methodological system, компетенция, professional and technological competence, профессионально-технологическая компетентность |
| Beschreibung: | В данной статье рассматривается вопрос формирования профессиональных компетенций будущих учителей информатики. Даются профессионально-технологические компетенции учителей информатики, их функции, условия формирования. Представляются виды подготовки и связи форм обучения, направленные на формирование общих профессиональных компетенций учителя. В частности, под профессиональной компетентностью учителя понимается профессиональная и личностная готовность к квалифицированному решению педагогических вопросов совместно с учащимися в процессе обучения, познавательной, воспитательной и иной деятельности для учащихся. Компетентность – это новое формирование субъекта предпринимательства, представляющее системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющее решать функциональные задачи, формирующие сущность профессиональной деятельности. Профессионально-технологическая компетентность – определение цели и задачи воспитания, определение содержания и объема обучения, реализация педагогических принципов, выбор и применение методов воспитания, выбор и применение средств, создание условий для воспитания. This article discusses the issue of the formation of professional competencies of future computer science teachers. The professional and technological competencies of computer science teachers, their functions, conditions of formation are given. The types of training and connections of forms of education aimed at the formation of general professional competencies of the teacher are presented. In particular, the professional competence of a teacher is understood as professional and personal readiness for the qualified solution of pedagogical issues together with students in the process of learning, cognitive, educational and other activities for students. Competence is a new formation of a business entity, representing a systematic manifestation of knowledge, skills, abilities and personal qualities, which allows solving functional tasks, forming the essence of professional activity. Professional and technological competence is the definition of the purpose and objectives of education, the definition of the content and scope of education, the implementation of pedagogical principles, the choice and application of methods of education, the choice and application of means, the creation of conditions for education. |
| Publikationsart: | Article |
| Sprache: | Russian |
| ISSN: | 1694-8491 1694-8483 |
| DOI: | 10.26104/nntik.2022.64.32.044 |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........49e3fed50757b80d2b1b3c3652f0198e |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | В данной статье рассматривается вопрос формирования профессиональных компетенций будущих учителей информатики. Даются профессионально-технологические компетенции учителей информатики, их функции, условия формирования. Представляются виды подготовки и связи форм обучения, направленные на формирование общих профессиональных компетенций учителя. В частности, под профессиональной компетентностью учителя понимается профессиональная и личностная готовность к квалифицированному решению педагогических вопросов совместно с учащимися в процессе обучения, познавательной, воспитательной и иной деятельности для учащихся. Компетентность – это новое формирование субъекта предпринимательства, представляющее системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющее решать функциональные задачи, формирующие сущность профессиональной деятельности. Профессионально-технологическая компетентность – определение цели и задачи воспитания, определение содержания и объема обучения, реализация педагогических принципов, выбор и применение методов воспитания, выбор и применение средств, создание условий для воспитания. This article discusses the issue of the formation of professional competencies of future computer science teachers. The professional and technological competencies of computer science teachers, their functions, conditions of formation are given. The types of training and connections of forms of education aimed at the formation of general professional competencies of the teacher are presented. In particular, the professional competence of a teacher is understood as professional and personal readiness for the qualified solution of pedagogical issues together with students in the process of learning, cognitive, educational and other activities for students. Competence is a new formation of a business entity, representing a systematic manifestation of knowledge, skills, abilities and personal qualities, which allows solving functional tasks, forming the essence of professional activity. Professional and technological competence is the definition of the purpose and objectives of education, the definition of the content and scope of education, the implementation of pedagogical principles, the choice and application of methods of education, the choice and application of means, the creation of conditions for education. |
|---|---|
| ISSN: | 16948491 16948483 |
| DOI: | 10.26104/nntik.2022.64.32.044 |