СПЕЦИФИКА ОСМЫСЛЕННОСТИ ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Uloženo v:
| Název: | СПЕЦИФИКА ОСМЫСЛЕННОСТИ ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ |
|---|---|
| Zdroj: | X Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы социальных и трудовых отношений". |
| Informace o vydavateli: | Crossref, 2024. |
| Rok vydání: | 2024 |
| Témata: | смысл жизни, смысложизненные ориентации, студенты, творческая деятельность |
| Popis: | В статье рассматривается смысл жизни как психологический феномен. Смысловая регуляция жизнедеятельности является важной составляющей человеческого существования и стержневой функцией личности. В творческой деятельности личности актуализируются ценности и личность выходит на новые смысложизненные ориентации. Представлены результаты эмпирического исследования осмысленности жизни студентов, занимающихся творческой деятельностью, в сравнении со студентами, не занимающимися творческой деятельностью. Установлено, что смысложизненные ориентации студентов инвариантны, но по шкале «Локус контроля-я» показатели достоверно выше у студентов, занимающихся творческой деятельностью, они в большей степени способны самостоятельно принимать решения, брать ответственность за свои поступки и выборы, воплощать свои цели в жизнь. |
| Druh dokumentu: | Article Conference object |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.26159/apsto.2022.10.10.085 |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........493bf0b9c557d2b6ebe299953fd5b8d3 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | В статье рассматривается смысл жизни как психологический феномен. Смысловая регуляция жизнедеятельности является важной составляющей человеческого существования и стержневой функцией личности. В творческой деятельности личности актуализируются ценности и личность выходит на новые смысложизненные ориентации. Представлены результаты эмпирического исследования осмысленности жизни студентов, занимающихся творческой деятельностью, в сравнении со студентами, не занимающимися творческой деятельностью. Установлено, что смысложизненные ориентации студентов инвариантны, но по шкале «Локус контроля-я» показатели достоверно выше у студентов, занимающихся творческой деятельностью, они в большей степени способны самостоятельно принимать решения, брать ответственность за свои поступки и выборы, воплощать свои цели в жизнь. |
|---|---|
| DOI: | 10.26159/apsto.2022.10.10.085 |