СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЯХ МИГРАНТОВ
Saved in:
| Title: | СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЯХ МИГРАНТОВ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | социально-педагогическое сопровождение воспитания, миграционный статус, categories of migrant children, категории детей мигрантов, 4. Education, model of socio-pedagogical support of education in migrant families, модель социально-педагогического сопровождения воспитания в семьях мигрантов, socio-pedagogical support of education in migrant families, migration status |
| Description: | The article analyzes the social factors that determine features of integration and assimilation of migrant families in modern Russian conditions. The purpose of the article is to clarify the socio-pedagogical characteristics of the socio-cultural environment of migrant families raising children. The scientific novelty of the research is revealed and the practical significance is determined. The results of the theoretical analysis of scientific sources on the research topic are presented. The conceptual model of socio-pedagogical support of upbringing in migrant families is demonstrated and theoretically substantiated. The results of the study can become the basis for improving the technologies of socio-pedagogical support of education in migrant families and can be used in the preparation of students of pedagogical directions. В статье проанализированы социальные факторы, определяющие особенности интеграции и ассимиляции семей мигрантов в современных российских условиях. Целью статьи является уточнение социально-педагогических характеристик социокультурной среды семей мигрантов, воспитывающих детей. Выявлена научная новизна исследования и определена практическая значимость. Представлены результаты теоретического анализа научных источников по теме исследования. Продемонстрирована и теоретически обоснована концептуальная модель социально-педагогического сопровождения воспитания в семьях мигрантов. Результаты исследования могут стать основанием для совершенствования технологий социально-педагогического сопровождения воспитания в семьях мигрантов и использоваться при подготовке студентов педагогических направлений. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-697-13-17 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........48dcc3e32cc06a46d8d837dd1e085cb8 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article analyzes the social factors that determine features of integration and assimilation of migrant families in modern Russian conditions. The purpose of the article is to clarify the socio-pedagogical characteristics of the socio-cultural environment of migrant families raising children. The scientific novelty of the research is revealed and the practical significance is determined. The results of the theoretical analysis of scientific sources on the research topic are presented. The conceptual model of socio-pedagogical support of upbringing in migrant families is demonstrated and theoretically substantiated. The results of the study can become the basis for improving the technologies of socio-pedagogical support of education in migrant families and can be used in the preparation of students of pedagogical directions.<br />В статье проанализированы социальные факторы, определяющие особенности интеграции и ассимиляции семей мигрантов в современных российских условиях. Целью статьи является уточнение социально-педагогических характеристик социокультурной среды семей мигрантов, воспитывающих детей. Выявлена научная новизна исследования и определена практическая значимость. Представлены результаты теоретического анализа научных источников по теме исследования. Продемонстрирована и теоретически обоснована концептуальная модель социально-педагогического сопровождения воспитания в семьях мигрантов. Результаты исследования могут стать основанием для совершенствования технологий социально-педагогического сопровождения воспитания в семьях мигрантов и использоваться при подготовке студентов педагогических направлений. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-697-13-17 |