Особливості впровадження ділових ігор у графічну підготовку студентів-першокурсників аграрних університетів

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Особливості впровадження ділових ігор у графічну підготовку студентів-першокурсників аграрних університетів
Verlagsinformationen: Zenodo, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: ділова гра, графічна підготовка, методика проведення ділових ігор, компетентнісний підхід, інтерактивні технології
Beschreibung: У статті досліджено психолого-педагогічні аспекти впровадження ділових ігор у графічну підготовку студентів першого курсу інженерно-технологічних спеціальностей. Проаналізовано вітчизняний та зарубіжний досвід впровадження ділових ігор у навчальний процес у вищій школі. Запропоновано етапи проєктування гри, структурування сценарію, підготовку студентів, роль викладача та оцінювання результатів. Визначено критерії ефективності та принципи організації ділових ігор. Наведено приклад імітаційної ділової гри для студентів, що навчаються за спеціальностями G13 Харчові технології та навчальної розвивально-діагностичної гри. Проаналізовано вплив імітаційних ділових ігор на формування професійних, когнітивних та соціальних компетентностей. Наведено результати експериментальної роботи з впровадження ділових ігор для студентів за спеціальностями G13 Харчові технології та G11 Машинобудування.
Publikationsart: Article
DOI: 10.5281/zenodo.17012274
Rights: CC BY
Dokumentencode: edsair.doi...........3ca65805745cbb24fa8045b1f2b9df51
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:У статті досліджено психолого-педагогічні аспекти впровадження ділових ігор у графічну підготовку студентів першого курсу інженерно-технологічних спеціальностей. Проаналізовано вітчизняний та зарубіжний досвід впровадження ділових ігор у навчальний процес у вищій школі. Запропоновано етапи проєктування гри, структурування сценарію, підготовку студентів, роль викладача та оцінювання результатів. Визначено критерії ефективності та принципи організації ділових ігор. Наведено приклад імітаційної ділової гри для студентів, що навчаються за спеціальностями G13 Харчові технології та навчальної розвивально-діагностичної гри. Проаналізовано вплив імітаційних ділових ігор на формування професійних, когнітивних та соціальних компетентностей. Наведено результати експериментальної роботи з впровадження ділових ігор для студентів за спеціальностями G13 Харчові технології та G11 Машинобудування.
DOI:10.5281/zenodo.17012274