МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИКИ РУССКИХ МЕЖДОМЕТИЙ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: METHODICAL METHODS FOR STUDYING THE SEMANTICS OF RUSSIAN INTERJECTIONS IN HIGHER EDUCATION
Saved in:
| Title: | МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИКИ РУССКИХ МЕЖДОМЕТИЙ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: METHODICAL METHODS FOR STUDYING THE SEMANTICS OF RUSSIAN INTERJECTIONS IN HIGHER EDUCATION |
|---|---|
| Source: | Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :153-167 |
| Publisher Information: | South Ural State University of Humanities and Education, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | семантика междометия, методика обучения русскому языку, исследовательская компетенция, педвуз, будущий учитель |
| Description: | Введение. В статье рассмотрены приемы изучения семантических изменений самой субъективной части речи в русском языке – междометия — на занятиях по русскому языку в современном вузе. Цель статьи — представить возможности и результаты продуктивной работы со студентами на уроках русского языка по изучению семантики русских междометий, обосновать эффективность использования данных корпусной лингвистики и показать пользу ее применения в формировании исследовательской компетенции студентов. Материалы и методы. При изучении и описании материала использовались общетеоретические методы исследования: синтез, анализ, сопоставление, обобщение, а также описательный метод. Для обоснования выводов и получения объективных результатов научного исследования применены квантитативные методы и компонентный анализ лексического значения. При реализации на практике теоретических положений проведен педагогический эксперимент и осуществлено педагогическое наблюдение. Результаты. В статье представлены результаты анализа семантических и стилистических изменений частотных русских междометий на протяжении нескольких веков. Обобщены результаты работы по изучению семантики в аспекте корпусной лингвистики на занятиях по русскому языку как родному и неродному в высшей школе. Доказано, что исследовательская компетенция студентов развивается при выполнении заданий, а сами обучающиеся получают новый инструментарий для выполнения других аналитических работ. Обсуждение. В статье представлен к обсуждению вопрос о путях освоения студентами современных закономерностей в развитии семантики междометий в разных стилях и жанрах русских текстов. Анализ научных работ по проблеме теории междометия и способов его изучения подтвердил высокую актуальность, научную новизну и лингводидактический потенциал заявленной темы. Заключение. Сделан вывод о том, что знакомство студентов с технологией работы в корпусной лингвистике значительно обогащает их исследовательские навыки, входящие в исследовательскую компетенцию каждого обучающегося в педагогическом университете. Использование современных технических средств показывает привлекательные и востребованные грани научного знания, что способствует заинтересованности студентов и стимулирует их творческое мышление. Ключевые слова: исследовательская компетенция; методика обучения русскому языку; семантика междометия; педвуз; будущий учитель. Основные положения: – рассмотрена проблема формирования у студентов исследовательской компетенции с помощью новейших технологических инструментов лингвистики; – проведена практическая работа по знакомству студентов с современными инструментами исследования; – отмечен факт, что для многих студентов поисковая работа стала первым научным опытом, облегчающим практическую работу не только в рамках локального предмета или занятия, но и обучения лингвистическим дисциплинам, а также создания ситуаций эффективного общения для иностранных студентов. |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1997-9886 |
| DOI: | 10.25588/cspu.2022.168.2.009 |
| Accession Number: | edsair.doi...........2c0a7d8dda49dfe92143934c4f5b3bcd |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!