METHODOLOGICAL TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL PROCESSES IN THE CONTEXT OF CYBERSPACE
Saved in:
| Title: | METHODOLOGICAL TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL PROCESSES IN THE CONTEXT OF CYBERSPACE |
|---|---|
| Source: | Человеческий капитал. 2:164-169 |
| Publisher Information: | United Edition LLC, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | cyberspace, Educational processes, cybersecurity, structural and functional methodology, киберстратегия, digital territoriality, социальные отношения, social relations, cyber control, кибербезопасность, centralization, access, лимитированность, киберпространство, структурно-функциональная методология, Образовательные процессы, legal discourse, communication, кибер контроль, цифровая территориальность, доступ, коммуникация, централизация, правовой дискурс, cyber strategy, limitation |
| Description: | В статье рассматривается методология построения образовательных процессов в дискурсивном поле киберпространства современной реальности. Образовательные процессы обусловлены структурно-функциональной парадигмой цифрового мира, которая имеет киберуровни, виртуальную территориальность и цифровые границы. Образовательные процессы характеризуются многофункциональностью и многоканальностью отношений киберпространства и представлены информационными коммуникациями, от социальной, правовой до экономической сфер действительности. Концепция безопасности образовательных процессов в структуре киберпространства предполагает кибербезопасность и киберустойчивость как ключевые моменты конфиденциальности обучения и самопознания. Возможность лимитированности доступа больших данных, а также правовые ориентиры как необходимые доминанты киберструктур – это необходимые основания для эффективного существования образовательных процессов в киберпространстве действительности. The article discusses the methodology of building educational processes in the discursive field of cyberspace of modern reality. Educational processes are conditioned by the structural and functional paradigm of the digital world, which has cyber levels, virtual territoriality and digital boundaries. Educational processes are characterized by the multi-functional and multi-channel relations of cyberspace and are represented by information communications, from social, legal to economic spheres of reality. The concept of security of educational processes in the structure of cyberspace assumes cybersecurity and cyber resilience as key points of confidentiality of learning and self-knowledge. The possibility of limited access to big data, as well as legal guidelines as necessary dominants of cyber structures, are necessary grounds for the effective existence of educational processes in the cyberspace of reality. |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2074-2029 |
| DOI: | 10.25629/hc.2023.12.53 |
| Accession Number: | edsair.doi...........26371a111c79ff5980589b7d27b7e1a7 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!