ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И СОДЕРЖАНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ТРАДИЦИОННЫХ СМЫСЛОВ ЧЕРЕЗ КУЛЬТУРНО-ИДЕНТИЧНЫЕ КОДЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОМУ ДИЗАЙНУ ЖЕНСКИХ ГОЛОВНЫХ УБОРОВ
Uložené v:
| Názov: | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И СОДЕРЖАНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ТРАДИЦИОННЫХ СМЫСЛОВ ЧЕРЕЗ КУЛЬТУРНО-ИДЕНТИЧНЫЕ КОДЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОМУ ДИЗАЙНУ ЖЕНСКИХ ГОЛОВНЫХ УБОРОВ |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Rok vydania: | 2025 |
| Predmety: | педагогические технологии, cultural identity, интеграция, дизайн головных уборов, design, педагогическое моделирование, pedagogical technologies, дизайн, integration, женские головные уборы, культурные коды, women's headwear, культурная идентичность, traditional meaning, pedagogical modeling, cultural codes, headwear design, традиционный смысл |
| Popis: | Статья посвящена вопросам трактовки традиционных смыслов и культурной идентичности в современном дизайне женских головных уборов. В ответ на растущий запрос общества на осмысленные культурно-релевантные продукты автором разработана инновационная педагогическая модель. Ее ядро составляет модульно-трансформационный подход, обеспечивающий глубокую интеграцию традиционных смыслов через работу с культурно-идентичными кодами. Модель реализует последовательную методологию – от иммерсивно-аналитического этапа (семиотический анализ аутентичных артефактов) через рефлексивно-интерпретационный (осмысление иерархии ценностей) к концептуально-трансформационному (творческая актуализация смыслов в современных проектах) с итоговой культурно-оценочной верификацией. Теоретически обоснованная и наполненная конкретными педагогическими технологиями (визуально-семиотический анализ, ассоциативно-семантические цепочки) и содержанием (учебные модули, проектные кейсы), модель формирует у студентов аналитическое мышление и художественно-эстетический вкус, а также глубокое понимание традиционных ценностей. The article is devoted to the issues of interpretation of traditional meanings and cultural identity in the modern design of women’s headwear. In response to the growing demand of society for meaningful, culturally relevant products, the author has developed an innovative pedagogical model. Its core is a modular-transformational approach that ensures deep integration of traditional meanings through work with culturally identical codes. The model implements a consistent methodology: from the immersive-analytical stage (semiotic analysis of authentic artifacts) through the reflexive-interpretive (understanding the hierarchy of values) to the conceptual-transformational (creative actualization of meanings in modern projects) with final cultural-evaluative verification. Theoretically substantiated and filled with specific pedagogical technologies (visual-semiotic analysis, associative-semantic chains) and content (training modules, project cases), the model develops analytical thinking and artistic-aesthetic taste in students, as well as a deep understanding of traditional values. |
| Druh dokumentu: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-319-322 |
| Rights: | CC BY |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........24619a2e2a1242e917af04c3a97095d5 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Статья посвящена вопросам трактовки традиционных смыслов и культурной идентичности в современном дизайне женских головных уборов. В ответ на растущий запрос общества на осмысленные культурно-релевантные продукты автором разработана инновационная педагогическая модель. Ее ядро составляет модульно-трансформационный подход, обеспечивающий глубокую интеграцию традиционных смыслов через работу с культурно-идентичными кодами. Модель реализует последовательную методологию – от иммерсивно-аналитического этапа (семиотический анализ аутентичных артефактов) через рефлексивно-интерпретационный (осмысление иерархии ценностей) к концептуально-трансформационному (творческая актуализация смыслов в современных проектах) с итоговой культурно-оценочной верификацией. Теоретически обоснованная и наполненная конкретными педагогическими технологиями (визуально-семиотический анализ, ассоциативно-семантические цепочки) и содержанием (учебные модули, проектные кейсы), модель формирует у студентов аналитическое мышление и художественно-эстетический вкус, а также глубокое понимание традиционных ценностей.<br />The article is devoted to the issues of interpretation of traditional meanings and cultural identity in the modern design of women’s headwear. In response to the growing demand of society for meaningful, culturally relevant products, the author has developed an innovative pedagogical model. Its core is a modular-transformational approach that ensures deep integration of traditional meanings through work with culturally identical codes. The model implements a consistent methodology: from the immersive-analytical stage (semiotic analysis of authentic artifacts) through the reflexive-interpretive (understanding the hierarchy of values) to the conceptual-transformational (creative actualization of meanings in modern projects) with final cultural-evaluative verification. Theoretically substantiated and filled with specific pedagogical technologies (visual-semiotic analysis, associative-semantic chains) and content (training modules, project cases), the model develops analytical thinking and artistic-aesthetic taste in students, as well as a deep understanding of traditional values. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-319-322 |