Влияние начальной художественной подготовки обучающихся на процесс освоения живописи в области традиционного прикладного искусства в среднем профессиональном образовании
Saved in:
| Title: | Влияние начальной художественной подготовки обучающихся на процесс освоения живописи в области традиционного прикладного искусства в среднем профессиональном образовании |
|---|---|
| Publisher Information: | Традиционное прикладное искусство и образование, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | уникальное искусство, традиционное прикладное искусство, специфика, 4. Education, specificity, unique art, педагогические принципы, traditional crafts, painting, pedagogical principles, живопись, среднее профессиональное образование, motivation, мотивация, художественная подготовка, applicant, secondary vocational education, 10. No inequality, абитуриент, art training |
| Description: | The article is devoted to the problem of the influence of initial artistic training of students on the process of mastering painting in secondary vocational education. Differences in the artistic preparation of applicants to master painting require the definition of: the importance of the initial artistic training of first-year students to study painting in the field of traditional applied art; the specifics of the organization of the educational process in the field of traditional applied art. The article substantiates the importance of specific organization of the educational process for first-year students with different initial training in the field of fine arts, providing equal opportunities for them to master painting in secondary vocational education in the field of traditional applied arts Статья посвящена проблеме влияния начальной художественной подготовки обучающихся на процесс освоения живописи в среднем профессиональном образовании. Различия в художественной подготовке абитуриентов к освоению живописи требуют определения: значимости начальной художественной подготовки обучающихся первого курса для изучения живописи в области традиционного прикладного искусства; специфики организации учебного процесса в области традиционного прикладного искусства. В статье обоснована важность специфической организации учебного процесса для обучающихся с разной начальной подготовкой в области изобразительного искусства, обеспечивающей равные возможности для освоения ими живописи в среднем профессиональном образовании в области традиционного прикладного искусства |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2619-1504-2024-2-259-277 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........22f2d3a3b9e52c1af68c38ff77941579 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article is devoted to the problem of the influence of initial artistic training of students on the process of mastering painting in secondary vocational education. Differences in the artistic preparation of applicants to master painting require the definition of: the importance of the initial artistic training of first-year students to study painting in the field of traditional applied art; the specifics of the organization of the educational process in the field of traditional applied art. The article substantiates the importance of specific organization of the educational process for first-year students with different initial training in the field of fine arts, providing equal opportunities for them to master painting in secondary vocational education in the field of traditional applied arts<br />Статья посвящена проблеме влияния начальной художественной подготовки обучающихся на процесс освоения живописи в среднем профессиональном образовании. Различия в художественной подготовке абитуриентов к освоению живописи требуют определения: значимости начальной художественной подготовки обучающихся первого курса для изучения живописи в области традиционного прикладного искусства; специфики организации учебного процесса в области традиционного прикладного искусства. В статье обоснована важность специфической организации учебного процесса для обучающихся с разной начальной подготовкой в области изобразительного искусства, обеспечивающей равные возможности для освоения ими живописи в среднем профессиональном образовании в области традиционного прикладного искусства |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/2619-1504-2024-2-259-277 |