МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ХУДОЖНИКА-ПЕДАГОГА
Saved in:
| Title: | МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ХУДОЖНИКА-ПЕДАГОГА |
|---|---|
| Publisher Information: | Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | педагогический опыт, модель, профессиональный опыт, профессионально-личностное становление, 4. Education, дополнительное образование, учитель изобразительного искусства |
| Description: | The article presents a model of the professional and personal development of an artist-teacher, developed within the framework of the author's concept of developing the professional experience of fine art teachers in the process of additional education. The model was tested on the basis of the Academy of Watercolors and Fine Arts of Sergey Andriyaka and the Association of Teachers of the subject area «Art» of the city of Moscow, chaired by the author of the article. В статье представлена модель профессионально-личностного становления художника-педагога, разработанная в рамках авторской концепции развития профессионального опыта учителей изобразительного искусства в процессе дополнительного образования. Модель апробирована на базе Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки и Ассоциации учителей предметной области «Искусство» города Москвы, председателем которой является автор статьи. Педагогика искусства, Выпуск 4-2022 2022, Pages 124-129 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.34897/iaecs.2022.81.81.019 |
| Accession Number: | edsair.doi...........1d6e73d89704df1d4d02aaa5e30a3009 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article presents a model of the professional and personal development of an artist-teacher, developed within the framework of the author's concept of developing the professional experience of fine art teachers in the process of additional education. The model was tested on the basis of the Academy of Watercolors and Fine Arts of Sergey Andriyaka and the Association of Teachers of the subject area «Art» of the city of Moscow, chaired by the author of the article.<br />В статье представлена модель профессионально-личностного становления художника-педагога, разработанная в рамках авторской концепции развития профессионального опыта учителей изобразительного искусства в процессе дополнительного образования. Модель апробирована на базе Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки и Ассоциации учителей предметной области «Искусство» города Москвы, председателем которой является автор статьи.<br />Педагогика искусства, Выпуск 4-2022 2022, Pages 124-129 |
|---|---|
| DOI: | 10.34897/iaecs.2022.81.81.019 |