ПРИМЕНЕНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Uloženo v:
| Název: | ПРИМЕНЕНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | универсальная компетенция, general professional competence, проектная деятельность, educational and research activities, общепрофессиональная компетенция, universal competence, neural network, project activities, учебно-исследовательская деятельность, нейросеть |
| Popis: | The article analyzes the potential of using neural network technologies as a tool for developing universal and general professional competencies of students at a pedagogical university during their educational, research, and project activities. The relevance of incorporating neural networks into the professional training of future teachers is substantiated, and the impact of neural networks on the development of competencies specified in the professional standard is analyzed. Based on the analysis of the stages of project and research activities, the functions of neural networks that are suitable for application are identified, and the degree of their suitability for developing competencies is determined. The results of an expert assessment are presented, demonstrating that neural networks can most effectively support the execution of routine tasks, freeing up time for creative and analytical work. В статье рассматриваются потенциальные возможности применения нейросетевых технологий как инструмента формирования универсальных и общепрофессиональных компетенций студентов педагогического вуза в ходе их учебно-исследовательской и проектной деятельности. Обосновывается актуальность внедрения нейросетей в профессиональную подготовку будущих педагогов, анализируется влияние нейросетей на развитие компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом. На основе анализа этапов проектной и исследовательской деятельности выявлены функции нейросетей, целесообразных к применению, и определена степень их целесообразности с точки зрения формирования компетенций. Представлены результаты экспертной оценки, демонстрирующие, что нейросети наиболее эффективно могут поддерживать выполнение рутинных задач, освобождая время для творческой и аналитической работы. |
| Druh dokumentu: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-268-272 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........1a24e03aad47ef95853eca46f2b75f85 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | The article analyzes the potential of using neural network technologies as a tool for developing universal and general professional competencies of students at a pedagogical university during their educational, research, and project activities. The relevance of incorporating neural networks into the professional training of future teachers is substantiated, and the impact of neural networks on the development of competencies specified in the professional standard is analyzed. Based on the analysis of the stages of project and research activities, the functions of neural networks that are suitable for application are identified, and the degree of their suitability for developing competencies is determined. The results of an expert assessment are presented, demonstrating that neural networks can most effectively support the execution of routine tasks, freeing up time for creative and analytical work.<br />В статье рассматриваются потенциальные возможности применения нейросетевых технологий как инструмента формирования универсальных и общепрофессиональных компетенций студентов педагогического вуза в ходе их учебно-исследовательской и проектной деятельности. Обосновывается актуальность внедрения нейросетей в профессиональную подготовку будущих педагогов, анализируется влияние нейросетей на развитие компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом. На основе анализа этапов проектной и исследовательской деятельности выявлены функции нейросетей, целесообразных к применению, и определена степень их целесообразности с точки зрения формирования компетенций. Представлены результаты экспертной оценки, демонстрирующие, что нейросети наиболее эффективно могут поддерживать выполнение рутинных задач, освобождая время для творческой и аналитической работы. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-268-272 |