Zobraziť v EDS

Нормативные, исторические и теоретические основы междисциплинарного феномена «читательская грамотность»

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: Нормативные, исторические и теоретические основы междисциплинарного феномена «читательская грамотность»
Informácie o vydavateľovi: Ценности и смыслы, 2025.
Rok vydania: 2025
Predmety: reading literacy, социальные факторы, критическое мышление, функциональная грамотность, когнитивные навыки, эмоциональные аспекты, cognitive skills, functional literacy, навыки чтения, reading skills, critical thinking, читательская грамотность, social factors, emotional aspects
Popis: Reading literacy is a dynamic process. It develops throughout life, as new texts and formats are encountered. In the modern world, where information is available in various forms, from printed books to digital media, the ability to read and analyze text effectively is becoming an essential skill. This is especially true in the context of the educational system, where reading literacy is considered a key element of general education. The development of reading literacy is based on the interaction of various aspects, including cognitive, emotional, activity and social factors. Cognitive skills, such as analysis, synthesis and evaluation of information, play an important role in the reading process. These skills allow readers to perceive the text meaningfully, highlight the main idea, draw conclusions and critically evaluate information. Emotional aspects, such as interest and motivation for reading, also have a significant impact on the level of reading literacy. Reading literacy is not only the ability to read and understand texts, but also the ability to actively interact with information, find and use various sources, and formulate one’s own views and opinions. The structure of reading literacy includes several key components that are interconnected and complement each other. These components include background knowledge, critical thinking skills, the ability to work with various information formats, and the ability to reflect.
В статье рассмотрены нормативные, исторические и теоретические аспекты феномена «читательская грамотность» на современном этапе его развития. Формирование читательской грамотности — системный процесс, который развивается на протяжении всей жизни по мере знакомства с новыми текстами, методами работы с ними. В современном мире, где информация представлена в различных формах, от печатных книг до цифровых медиа, умение эффективно читать и анализировать текст становится важнейшим навыком. Современной образовательной системой читательская грамотность по праву рассматривается как ключевой элемент общего образования и как многомерное явление и имеет несколько измерений, существующих самостоятельно и сообщающихся между собой. Эмоциональное, когнитивное, деятельностное измерения, критическая грамотность — составляющие данного феномена. Когнитивные навыки, такие как анализ, синтез и оценка информации, играют важную роль в процессе чтения. Эти навыки позволяют читателям осмысленно воспринимать текст, выделять основную идею, делать выводы и критически оценивать информацию. Эмоциональные аспекты — интерес и мотивация к чтению — также имеют значительное влияние на уровень читательской грамотности. Читательская грамотность — это не только умение читать и понимать тексты, но и способность активно взаимодействовать с информацией, находить и использовать различные источники, а также формулировать собственные взгляды и мнения.
Druh dokumentu: Research
DOI: 10.24412/2071-6427-2025-4-85-96
Rights: CC BY
Prístupové číslo: edsair.doi...........1a1a8802dcde5d7eeb6b10a3ca7e7cb3
Databáza: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........1a1a8802dcde5d7eeb6b10a3ca7e7cb3
RelevancyScore: 887
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 886.736389160156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Нормативные, исторические и теоретические основы междисциплинарного феномена «читательская грамотность»
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Ценности и смыслы, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22reading+literacy%22">reading literacy</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22социальные+факторы%22">социальные факторы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22критическое+мышление%22">критическое мышление</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22функциональная+грамотность%22">функциональная грамотность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22когнитивные+навыки%22">когнитивные навыки</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22эмоциональные+аспекты%22">эмоциональные аспекты</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22cognitive+skills%22">cognitive skills</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22functional+literacy%22">functional literacy</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22навыки+чтения%22">навыки чтения</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22reading+skills%22">reading skills</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22critical+thinking%22">critical thinking</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22читательская+грамотность%22">читательская грамотность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22social+factors%22">social factors</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22emotional+aspects%22">emotional aspects</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Reading literacy is a dynamic process. It develops throughout life, as new texts and formats are encountered. In the modern world, where information is available in various forms, from printed books to digital media, the ability to read and analyze text effectively is becoming an essential skill. This is especially true in the context of the educational system, where reading literacy is considered a key element of general education. The development of reading literacy is based on the interaction of various aspects, including cognitive, emotional, activity and social factors. Cognitive skills, such as analysis, synthesis and evaluation of information, play an important role in the reading process. These skills allow readers to perceive the text meaningfully, highlight the main idea, draw conclusions and critically evaluate information. Emotional aspects, such as interest and motivation for reading, also have a significant impact on the level of reading literacy. Reading literacy is not only the ability to read and understand texts, but also the ability to actively interact with information, find and use various sources, and formulate one’s own views and opinions. The structure of reading literacy includes several key components that are interconnected and complement each other. These components include background knowledge, critical thinking skills, the ability to work with various information formats, and the ability to reflect.<br />В статье рассмотрены нормативные, исторические и теоретические аспекты феномена «читательская грамотность» на современном этапе его развития. Формирование читательской грамотности — системный процесс, который развивается на протяжении всей жизни по мере знакомства с новыми текстами, методами работы с ними. В современном мире, где информация представлена в различных формах, от печатных книг до цифровых медиа, умение эффективно читать и анализировать текст становится важнейшим навыком. Современной образовательной системой читательская грамотность по праву рассматривается как ключевой элемент общего образования и как многомерное явление и имеет несколько измерений, существующих самостоятельно и сообщающихся между собой. Эмоциональное, когнитивное, деятельностное измерения, критическая грамотность — составляющие данного феномена. Когнитивные навыки, такие как анализ, синтез и оценка информации, играют важную роль в процессе чтения. Эти навыки позволяют читателям осмысленно воспринимать текст, выделять основную идею, делать выводы и критически оценивать информацию. Эмоциональные аспекты — интерес и мотивация к чтению — также имеют значительное влияние на уровень читательской грамотности. Читательская грамотность — это не только умение читать и понимать тексты, но и способность активно взаимодействовать с информацией, находить и использовать различные источники, а также формулировать собственные взгляды и мнения.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/2071-6427-2025-4-85-96
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........1a1a8802dcde5d7eeb6b10a3ca7e7cb3
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........1a1a8802dcde5d7eeb6b10a3ca7e7cb3
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/2071-6427-2025-4-85-96
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: reading literacy
        Type: general
      – SubjectFull: социальные факторы
        Type: general
      – SubjectFull: критическое мышление
        Type: general
      – SubjectFull: функциональная грамотность
        Type: general
      – SubjectFull: когнитивные навыки
        Type: general
      – SubjectFull: эмоциональные аспекты
        Type: general
      – SubjectFull: cognitive skills
        Type: general
      – SubjectFull: functional literacy
        Type: general
      – SubjectFull: навыки чтения
        Type: general
      – SubjectFull: reading skills
        Type: general
      – SubjectFull: critical thinking
        Type: general
      – SubjectFull: читательская грамотность
        Type: general
      – SubjectFull: social factors
        Type: general
      – SubjectFull: emotional aspects
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Нормативные, исторические и теоретические основы междисциплинарного феномена «читательская грамотность»
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1