Zobraziť v EDS

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ
Informácie o vydavateľovi: LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi, 2025.
Rok vydania: 2025
Predmety: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие
Popis: РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ Инсапова Гульчехра Гафуровна Старший преподаватель кафедры «Дошкольного и начального образования» Наманганского государственного университета https://doi.org/10.5281/zenodo.15693963 Аннотация: статья посвящена анализу роли учителя в подготовке учащихся к международным оцениваниям, таким как PISA, TIMSS и PIRLS, в контексте образовательной системы Узбекистана. Рассматриваются ключевые вызовы, включая недостаточную подготовку педагогов и разрыв между национальными и международными стандартами, а также возможности, такие как профессиональное развитие и внедрение инновационных методов обучения. Ключевые слова: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
DOI: 10.5281/zenodo.15693962
Rights: CC BY
Prístupové číslo: edsair.doi...........19b19967d6de07b0af836deb73d8e0f5
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ Инсапова Гульчехра Гафуровна Старший преподаватель кафедры «Дошкольного и начального образования» Наманганского государственного университета https://doi.org/10.5281/zenodo.15693963 Аннотация: статья посвящена анализу роли учителя в подготовке учащихся к международным оцениваниям, таким как PISA, TIMSS и PIRLS, в контексте образовательной системы Узбекистана. Рассматриваются ключевые вызовы, включая недостаточную подготовку педагогов и разрыв между национальными и международными стандартами, а также возможности, такие как профессиональное развитие и внедрение инновационных методов обучения. Ключевые слова: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие.
DOI:10.5281/zenodo.15693962