In EDS ansehen

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ
Verlagsinformationen: LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие
Beschreibung: РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ Инсапова Гульчехра Гафуровна Старший преподаватель кафедры «Дошкольного и начального образования» Наманганского государственного университета https://doi.org/10.5281/zenodo.15693963 Аннотация: статья посвящена анализу роли учителя в подготовке учащихся к международным оцениваниям, таким как PISA, TIMSS и PIRLS, в контексте образовательной системы Узбекистана. Рассматриваются ключевые вызовы, включая недостаточную подготовку педагогов и разрыв между национальными и международными стандартами, а также возможности, такие как профессиональное развитие и внедрение инновационных методов обучения. Ключевые слова: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие.
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
DOI: 10.5281/zenodo.15693962
Rights: CC BY
Dokumentencode: edsair.doi...........19b19967d6de07b0af836deb73d8e0f5
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ Инсапова Гульчехра Гафуровна Старший преподаватель кафедры «Дошкольного и начального образования» Наманганского государственного университета https://doi.org/10.5281/zenodo.15693963 Аннотация: статья посвящена анализу роли учителя в подготовке учащихся к международным оцениваниям, таким как PISA, TIMSS и PIRLS, в контексте образовательной системы Узбекистана. Рассматриваются ключевые вызовы, включая недостаточную подготовку педагогов и разрыв между национальными и международными стандартами, а также возможности, такие как профессиональное развитие и внедрение инновационных методов обучения. Ключевые слова: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие.
DOI:10.5281/zenodo.15693962